【題目】蚯蚓與人類的關(guān)系較密切，它不但可以疏松土壤，還可以

A．藥用 B．處理垃圾 C．增加土壤肥性 D．前三項(xiàng)都可以

【答案】D

【解析】

試題分析：蚯蚓對(duì)人類的益處 蚯蚓對(duì)人類的益處很多．蚯蚓在土壤里活動(dòng)，使土壤疏松，空氣和 水分可以更多地深入土中，有利于植物生長，能夠起到改良土壤的作用。

蚯 蚓俗稱曲蟮，中藥稱地龍，地龍性寒味咸。功能：清熱、平肝、止喘、通洛。主治高熱狂燥，驚風(fēng)抽搐，風(fēng)熱頭痛，目赤、半身不遂等．地龍?zhí)峁┤∫河辛己玫亩ǹ?/span> 平喘的作用。蚯蚓灰與玫瑰油混合能織禿發(fā)；蚯蚓含蚓激酶，蚯蚓酶還有降低血液粘度，抑制血小板凝集、抗凝血，促進(jìn)血流通暢等作用，對(duì)中風(fēng)后遺癥、動(dòng)脈硬 化、高血壓和高血粘度癥等有治療作用。

利用蚯蚓來處理有機(jī)廢物的效率很高，如1億條蚯蚓一天就可吞食40噸有機(jī)廢物．蚯蚓能夠提高土壤的肥力，蚯蚓吃進(jìn)的腐爛有機(jī)物和大量土粒，經(jīng)過消化形成糞便排出體外，其中含有豐富的氮，磷，鉀等養(yǎng)分。

蚯蚓的身體含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪，營養(yǎng)價(jià)值很高，是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料和食品。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是動(dòng)植物體的基本單位，是物質(zhì).能量和信息的統(tǒng)一體.在細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的.作為細(xì)胞“動(dòng)力車間”的和控制細(xì)胞生命活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（　�。�

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體

A. ①⑦④ B. ②⑦④ C. ①⑥④ D. ②⑥③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民為農(nóng)作物施肥的主要目的是為植物的生長提供

A. 糖類 B. 蛋白質(zhì) C. 無機(jī)鹽 D. 土壤微生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）兩棲類的繁殖行為相對(duì)簡單；鳥類具有比兩棲類更為復(fù)雜的繁殖行為，如，_____________（請(qǐng)列舉其中的兩種），這使它們具有更高的卵孵化率和后代成活率；哺乳類則有著更加復(fù)雜的繁殖行為，如，母獅會(huì)憑經(jīng)驗(yàn)把幼獅轉(zhuǎn)移到安全的地方，以躲避鬣狗的襲擊，從行為獲得途徑上看，這屬于____________行為。

（2）兩棲類的青蛙雌雄抱對(duì)后將卵細(xì)胞和精子產(chǎn)到水中，進(jìn)行體外受精，而鳥類和哺乳類都是體內(nèi)受精。兩棲類的受精卵必須在水中發(fā)育；鳥卵具有更為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，如為胚胎發(fā)育提供水分的_________________和防止水分散失的卵殼等；哺乳類的早期發(fā)育則是在體內(nèi)完成的。由上述比較可見，與兩棲類相比，鳥類和哺乳類的生殖和發(fā)育都不受___________________的限制，它們的分布范圍因此更加廣泛。

（3）兩棲類和鳥類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高。與胎生的生殖方式相適應(yīng)，哺乳類體內(nèi)特有的器官是___________________。

（4）通過以上生殖發(fā)育特點(diǎn)的比較，可以看出這三類動(dòng)物從低等到高等的順序是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們進(jìn)行森林浴不是由于森林（ ）
A.能分泌殺死細(xì)菌的物質(zhì)
B.負(fù)氧離子含量比室內(nèi)高很多
C.能吸收二氧化碳
D.空氣清潔、濕潤，空氣充裕

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為四位患者的血常規(guī)檢查中，異常項(xiàng)目的計(jì)數(shù)結(jié)果，表中還提供了相應(yīng)項(xiàng)目的正常范圍。根據(jù)表中數(shù)據(jù)，回答：

患者

檢查項(xiàng)目

檢查結(jié)果

正常范圍

A

紅細(xì)胞計(jì)數(shù)（RBC）

2．8×1012/L

3．5×1012~5．5×1012/L

B

白細(xì)胞計(jì)數(shù)（WBC）

1．5×1010/L

5．0×109~1．0×1010/L

C

血小板計(jì)數(shù)（PLT）

1．0×1011/L

1．5×1011~3．5×1011/L

D

血紅蛋白（Hb）

88g/L

110~160g /L

（1）患者A可能患有___________，理由是___________________________________。

（2）患者B可能患有___________，理由是___________________________________。

（3）患者C可能患有___________，理由是___________________________________。

（4）患者D可能患有___________，理由是___________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究實(shí)驗(yàn)中，其步驟大致是 （ ）

A. 做出假設(shè)→提出問題→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

B. 做出假設(shè)→制定計(jì)劃→提出問題→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

C. 提出問題→做出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

D. 提出問題→制定計(jì)劃→做出假設(shè)→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物性狀的表述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．每個(gè)生物體都會(huì)有許多種不同的性狀

B．人們總是通過性狀來區(qū)分出不同的生物

C．生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征

D．生物的親緣關(guān)系越近，它們之間相似的性狀就越多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“橘生于淮南則為橘，生于淮北則為枳”。南方甘甜多汁的橘引種到北方后，長出的果實(shí)個(gè)小味酸,再引種回南萬則又可以長出甘甜多汁的果買.對(duì)此分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 橘具有變異性 B. 生物能影響環(huán)境 C. 橘具有遺傳性 D. 環(huán)境能影響生物

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