13．在探究草履蟲對刺激的反應的實驗過程中，有的同學這樣做了一步實驗：在甲乙載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用滴管將AB兩滴培養(yǎng)液連通，然后在甲玻片A滴培養(yǎng)液中放入一滴肉汁，可以看到甲：草履蟲從B向A游動，在乙載玻片A滴培養(yǎng)液中加入一小粒食鹽，乙：草履蟲從A向B游動，這也說明草履蟲能趨向有利刺激，逃避有害刺激，具有應激性．

分析 生物對外界各種刺激所發(fā)生的反應叫做應激性，應激性是生物的基本特征之一；草履蟲雖然只由一個細胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動，并能對外界的刺激作出反應．

解答 解：在甲載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一滴肉汁，肉汁對于草履蟲來說是有利的刺激，所以在沒有肉汁一側(cè)的草履蟲會游到有肉汁的培養(yǎng)液滴中去，故草履蟲的運動方向是：B側(cè)的草履蟲游向A側(cè)的肉汁．實驗中在乙載玻片A滴培養(yǎng)液、放一粒食鹽，食鹽對于草履蟲來說是不利的刺激，所以在有A滴鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離，游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴B中，故草履蟲的運動方向是：草履蟲從A向B游動，這也說明草履蟲能趨向有利刺激，逃避有害刺激，具有應激性．
故答案為：B；A；A；B

點評 此題考查了草履蟲的應激性：趨向有利刺激，逃避有害刺激．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“千里之堤，潰于蟻穴”說明（　　）
A．生物適應環(huán)境B．生物影響環(huán)境
C．環(huán)境適應生物D．生物對環(huán)境產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請看圖分析，回答下列問題：
豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，現(xiàn)有一棕色雄性豚鼠與黑色雌性豚鼠交配，產(chǎn)生的子代都是黑色豚鼠（如圖）．（用T、t表示控制毛色的顯、隱性基因）

（1）根據(jù)遺傳結(jié)果可推斷出，在豚鼠毛色這一對相對性狀中，黑色是顯性性狀．
（2）豚鼠毛色中的棕色和黑色是一對相對性狀．
（3）圖中棕色豚鼠的基因組成是tt；子代豚鼠的基因組成是Tt．
（4）某同學買了一只黑色雌豚鼠，但不知其基因組成．該同學利用上述棕色雄豚鼠與這只黑色雌豚鼠交配，生出的豚鼠有棕色和黑色，該同學買的黑色雌性豚鼠的基因組成應是Tt．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．黎明時常常會出現(xiàn)魚浮在水面的現(xiàn)象，天亮后就不會了，這是因為：天亮前，藻類植物不能進行光合作用，水中氧氣少，魚躍出水面呼吸．天亮后，藻類植物能進行光合作用，水中含有氧氣，魚就不會浮出水面了．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

8．生物學與人們的生活息息相關，下列對于生物學與人們關系描述正確的一項是（　�。�
A．生物學不能幫助人們解決能源危
B．生物學可以幫助人們解決糧食短缺的問題
C．生物學不能應用于醫(yī)學領域
D．生物學可以應用于環(huán)保領域

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人類和現(xiàn)代類人猿的根本區(qū)別是（　�。�
A．人類直立行走，類人猿臂行
B．人類利用和制造工具，類人猿使用天然工具
C．人類有豐富的語言，類人猿無語言能力
D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．細菌的生殖方式為分裂生殖．真菌與細菌的區(qū)別是有真菌具有成形細胞核，細菌沒有成形的細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．生態(tài)因素可分為生物因素和非生物因素．生物生活環(huán)境中的非生物因素主要包括光；、水、溫度、空氣、土壤等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關系，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖中植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中屬于消費者的是蟲和鳥．
（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量短時間內(nèi)會增加（填‘增加’、‘不變’、‘減少’）．
（4）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是植物．如果植物被噴過農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是鳥．
（5）構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是陽光、空氣、溫度．
（6）生態(tài)系統(tǒng)的成分越復雜，其自動調(diào)節(jié)能力就強．

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