6．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（如形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能），把生物劃分為不同的等級．種是生物分類等級中最基本的分類單位．

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越密切．

解答 解：生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度（包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等），把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系．生物分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能等方面的特征；
生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．
故答案為：相似程度；種．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．銀杏的種子裸露，沒有果皮包被．√． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組的學(xué)生為了探究玉米種子的萌發(fā)，設(shè)計完成了以下的實驗，請回答下列相關(guān)問題：

分組項目
玉米數(shù)目（粒）
空氣
水分
溫度（度）
發(fā)芽率（%）
甲100氧氣充足適量1560
乙100氧氣充足適量2595
丙100氧氣充足適量4510
（1）此次探究實驗探究的問題是：溫度對玉米種子萌發(fā)的影響．本實驗中的對照組是乙組．
（2）種子萌發(fā)主要是種子中的胚結(jié)構(gòu)發(fā)育成幼苗，在萌發(fā)過程中由種子中的胚乳提供營養(yǎng)．
（3）種子在萌發(fā)的順序正確的是：cdba（用下面字母表示）
a．胚芽發(fā)育成莖葉           b．胚軸伸長
c．種子吸水膨脹             d．胚根發(fā)育成根．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．倡導(dǎo)低碳生活，建立低碳消費模式，發(fā)展低碳經(jīng)濟已成為全世界的共識，在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過程中功勞最大的綠色植物是（　�。�
A．種子植物B．蕨類植物C．被子植物D．藻類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低，現(xiàn)設(shè)計實驗探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素．實驗分組及處理如表，請分析并回答下列問題
組別原產(chǎn)地栽培地
第一組海拔500米a組海拔500米
海拔500米b組海拔3000米
第二組海拔3000米c組海拔500米
海拔3000米d組海拔3000米
（1）a組和b組、c組和d組都是原產(chǎn)地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實驗結(jié)果只能是由海拔高度（變量）引起的．
（2）a組和b組的對照中，實驗組是b組，在第二組中a組的作用是對照作用．
（3）實驗最后測量每組各植株的高度，以平均值（選填“最大值”或“最小值”或“平均值”）為該組植株的株高．
（4）請預(yù)測最可能的實驗結(jié)果D．
A、a＜b  c＜d  B、a=b c=d  C．a(chǎn)＞c  b＞d  D．a(chǎn)＞b c＞d．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列生物中，不具有細胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A．柳樹B．香菇C．海龜D．朊病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列骨、關(guān)節(jié)和肌肉模式圖中，正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某生物興趣小組同學(xué)分4組探究種子萌發(fā)的條件，他們選取不同內(nèi)部條件的大豆（均為10粒），放置在相同的環(huán)境中，每天按時給種子澆水，記錄現(xiàn)象如表
在透明塑料杯子中黃豆種植的天數(shù)第一組第二組第三組第四組
粒大飽滿的種子去掉$\frac{1}{4}$子葉的種子去掉胚根和胚軸的種子煮熟的種子
2天有9粒萌發(fā)全部萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)
3天全部萌發(fā)同上不萌發(fā)不萌發(fā)
2個星期長勢良好，株高20cm生長遲緩，只有一株伸出地面，株高4cm種皮變綠發(fā)霉變質(zhì)
（1）大豆種子從外形看有兩部分組成，分別是種皮和種臍．
（2）若上述實驗每組只有一粒種子可以嗎？不可以（填“可以”或“不可以”）為什么？因為用一粒種子具有偶然性，誤差大．
（3）去掉胚根和胚軸的種子不能萌發(fā)，因為種子萌發(fā)時總是胚根先突破種皮，為水分吸收創(chuàng)造條件．
（4）第二組大豆幼苗生長遲緩，因為切除$\frac{1}{4}$子葉造成儲存養(yǎng)料不足，若是玉米，切除胚乳也會形成同樣的現(xiàn)象．
（5）第三組同學(xué)匯報結(jié)果時，該組小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的結(jié)果和本組其他同學(xué)的都不一樣，他種下去的種子居然萌發(fā)了，你認為造成該現(xiàn)象的可能原因是胚根或胚軸去除不徹底；或誤取了粒大飽滿的種子做實驗．
（6）今年我國神舟十一號進行太空生菜栽培試驗，從澆水、播種、鋪地膜到采摘經(jīng)歷27天時間，你認為生菜種子萌發(fā)的必要環(huán)境條件是BDF．
A、肥沃的土壤B、充足的空氣C、充分的陽光D、適量的水分E、必要的無機鹽F、適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下關(guān)于軟體動物的說法，錯誤的一項是（　　）
A．軟體動物的貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的，能保護柔軟的身體
B．扇貝、蝸牛、鮑魚、墨魚是常見的軟體動物
C．軟體動物生活在水中，靠入水管、出水管獲取水中的食物顆粒
D．軟體動物是動物界的第一大類群

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