8．渦蟲(chóng)的消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有利于吸收人體的營(yíng)養(yǎng)．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來(lái)維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營(yíng)寄生生活的動(dòng)物都有與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)．

解答 解：渦蟲(chóng)身體扁平，是扁形動(dòng)物的典型代表．體呈灰色褐色或黃色，腹部生有許多纖毛，當(dāng)肌肉收縮，纖毛擺動(dòng)時(shí)，就能在水中運(yùn)動(dòng)．渦蟲(chóng)的口長(zhǎng)在腹面，口內(nèi)有一個(gè)管狀的咽．咽可以伸出口外，捕食水中的小動(dòng)物，與人的吸收無(wú)關(guān)．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握渦蟲(chóng)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．造成營(yíng)養(yǎng)失調(diào)的主要原因是不良的飲食習(xí)慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．許多健康公民積極進(jìn)行無(wú)償鮮血．醫(yī)生在給他們抽血時(shí)，針刺入的血管是（　�。�
A．主動(dòng)脈B．毛細(xì)血管C．靜脈D．體動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是人耳的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中，外界聲波經(jīng)過(guò)[2]外耳道傳到[1]鼓膜，再通過(guò)[6]聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激了[10]耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器．聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳到大腦的相關(guān)區(qū)域．
（2）感受頭部位置變化的結(jié)構(gòu)的是[8]半規(guī)管和[9]前庭．
（3）小兒咽喉感染易比成人引起中耳炎的原因是，圖中[12]咽鼓管比成人相對(duì)地短，寬而且傾斜度�。�
（4）挖“耳屎”是不良的習(xí)慣，易將圖中的[2]外耳道和[1]鼓膜損傷．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于種子植物敘述不正確的是（　�。�
A．能產(chǎn)生種子B．根莖葉不發(fā)達(dá)
C．用種子繁殖后代D．是植物界進(jìn)化程度最高的種類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．顯微鏡視野中的象位于左下部分，為了使象移到視野的正中央，則標(biāo)本應(yīng)向左下方移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．菜豆種子的胚中有兩片子葉及胚軸、胚根、胚芽構(gòu)成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．珊瑚蟲(chóng)分泌石灰質(zhì)物質(zhì)，堆積形成了珊瑚礁，關(guān)于珊瑚礁的描述不正確的是（　�。�
A．可以形成島嶼B．可以加固海岸
C．為海洋生物提供棲息和庇護(hù)場(chǎng)所D．侵占海洋生物的生存空間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．我國(guó)艾滋病病毒感染者已超過(guò)100萬(wàn)．艾滋病已成為本世紀(jì)對(duì)人類健康威脅最大的傳染病之一．因此，了解艾滋病的相關(guān)知識(shí)，以及如何與艾滋病感染者相處，是每一個(gè)公民應(yīng)具備的生物學(xué)常識(shí)．根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）艾滋病是由于感染了人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是這種傳染病的病原體．艾滋病患者屬于傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)中的傳染源，傳染病流行的另外兩個(gè)環(huán)節(jié)是傳播途徑和易感人群．
（2）下列哪種方式會(huì)感染艾滋病A
A．患有艾滋病的母親給嬰兒哺乳        B．與艾滋病患者擁抱
C．與艾滋病患者共同進(jìn)餐              D．與艾滋病患者握手
（3）從傳播途徑來(lái)看，艾滋病屬于C
A．呼吸道傳染病     B．消化道傳染病      C．血液傳染病      D．體表傳染病
（4）為了預(yù)防艾滋病等傳染病的蔓延，提倡使用一次性注射器，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（5）為了更好地預(yù)防艾滋病，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力，這種免疫屬于特異性免疫免疫． （填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）

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