11.某自然保護(hù)區(qū)是我省最重要的濕地生態(tài)系統(tǒng).保護(hù)區(qū)內(nèi)植物資源豐富,不僅是魚、蝦、貝類的棲息地,更是鳥類的天堂.每年都有成千上萬(wàn)的越冬候鳥飛臨此地棲息,[其中包括白腰杓鷸、紅腹濱鷸、紅嘴鷗、金腰燕、白鹡鸰等118種珍稀物種].
(1)資料中所提到的動(dòng)物,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是蝦、貝.
(2)資料中[]部分體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類的多樣性.
(3)白腰杓鷸等鳥類飛臨此地棲息,靠的是發(fā)達(dá)的胸肌牽動(dòng)雙翼完成的.
(4)紅嘴鷗是鷗形目鷗科的動(dòng)物,金腰燕是雀形目燕科的動(dòng)物,白鹡鸰是雀形目鹡鸰科的動(dòng)物,那么,白鹡鸰與金腰燕的共同特征更多.在結(jié)構(gòu)層次上,這些鳥類比紅樹(shù)林植物多了系統(tǒng).
(5)目前鳥類的生存因棲息地的破壞而不斷受到威脅.因此,保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

分析 動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,如可以根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類,這也是在動(dòng)物分類中常用的分類依據(jù).豬具有胎生、哺乳的特點(diǎn)為哺乳動(dòng)物,其體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物.

解答 解:(1)資料中所提到的動(dòng)物,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是蝦或貝類.
(2)生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性;基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別;基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng),資料中體現(xiàn)了生物多樣性中的,主要是體現(xiàn)了生物種類多樣性
(3)白腰杓鷸等鳥類飛臨此地棲息,靠的是發(fā)達(dá)的胸肌牽動(dòng)雙翼完成的.
(4)紅嘴鷗是鷗形目鷗科的動(dòng)物,金腰燕是雀形目燕科的動(dòng)物,白鹡鸰是雀形目鹡鸰科的動(dòng)物,那么,白鹡鸰與金腰燕的共同特征更多.在結(jié)構(gòu)層次上,這些鳥類屬于動(dòng)物比紅樹(shù)林植物多了系統(tǒng).
(5)目前鳥類的生存因棲息地的破壞而不斷受到威脅.因此,保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地或保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
故答案為:(1)蝦、貝;
(2)生物種類;
(3)胸;
(4)金腰燕;系統(tǒng);
(5)保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖,其中A、B、C、D表示人體幾大系統(tǒng),①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的某些生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在A系統(tǒng)內(nèi),完成①過(guò)程的主要器官是小腸.
(2)經(jīng)過(guò)③過(guò)程,血液成分的主要變化是:氧的含量增加,二氧化碳的含量減少.
(3)在C系統(tǒng)中,為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是心臟.
(4)在D系統(tǒng)內(nèi),血液流經(jīng)腎臟時(shí),主要通過(guò)腎小球、腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用形成尿液,進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.紅細(xì)胞和白細(xì)胞相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上特點(diǎn)是不具有( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞器

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)動(dòng)物的敘述正確的是( 。
A.用腮呼吸,用鰭游泳、體內(nèi)受精、卵生是魚類的特征
B.血吸蟲適于寄生的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:體內(nèi)有角質(zhì)層、生殖器官發(fā)達(dá)、消化器官簡(jiǎn)單
C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)和鸚鵡學(xué)舌從獲得途徑上看都是學(xué)習(xí)行為
D.與蝎子同類的“奪命蜱蟲”體表有外骨骼、身體和足分節(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.水母與渦蟲都生活在水中,它們具有的共同特征是(  )
A.身體呈輻射對(duì)稱B.身體呈兩側(cè)對(duì)稱C.體表有刺細(xì)胞D.有口無(wú)肛門

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.將下列動(dòng)物與它們所屬類群用線連起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.請(qǐng)完善以下探究實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題.
【探究情景】菠蘿酸甜多汁,可口開(kāi)胃,但一次食用過(guò)多容易造成口腔黏膜破損.這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎?某班生物興趣小組的同學(xué)利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開(kāi)展了以下的探究實(shí)驗(yàn).
【提出問(wèn)題】新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜嗎?
【作出假設(shè)】新鮮菠蘿汁會(huì)(或不會(huì))破壞黏膜.
【材料用具】豬小腸黏膜一塊,培養(yǎng)皿2個(gè),生理鹽水,新鮮菠蘿汁,滴管,量筒,鑷子,剪刀,放大鏡,恒溫箱.
【方法步驟】
①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半,分別放入 A、B培養(yǎng)皿中.
②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和15mL新鮮菠蘿汁.(如下圖)

③把 A、B培養(yǎng)皿放在 37℃恒溫條件下,10分鐘后用放大鏡觀察.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)】
預(yù)測(cè)一:若 A培養(yǎng)皿中黏膜完好,B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁會(huì)破壞黏膜.
預(yù)測(cè)二:若 A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說(shuō)明新鮮菠蘿汁不會(huì)破壞黏膜.
【討論交流】
(1)本探究實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)新鮮菠蘿汁.
(2)興趣小組的同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)重復(fù)做了多次,目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差.
(3)許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?就此,要再設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),你提出的問(wèn)題是鹽水浸泡的菠蘿會(huì)(或不會(huì))損傷口腔黏膜嗎??

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)“歲寒三友”松、竹、梅的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A.在分類中,梅和竹的親緣關(guān)系比梅松的親緣關(guān)系更近
B.冬天,梅和松適應(yīng)環(huán)境,而竹不適應(yīng)環(huán)境
C.松樹(shù)種子外面沒(méi)有果皮,而松樹(shù)的根很發(fā)達(dá)
D.用地下莖繁殖這竹子,這屬于無(wú)性生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.試劑的正確選擇和使用是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下列實(shí)驗(yàn)中,所用試劑不能很好地達(dá)到使用目的是( 。
  實(shí)驗(yàn)名稱 所用試劑 使用目的
 A 觀察酵母菌臨時(shí)裝片 碘液 染色
 B 綠葉在光下制造淀粉清水 溶解葉綠素
 C 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 生理鹽水 保持細(xì)胞形態(tài)
 D 比較水果蔬菜中共維生素C的含量  高錳酸鉀溶液 與維生素C反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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