【題目】下列說法中錯(cuò)誤的是( )

A. “綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要葉綠體

B. “綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)說明光合作用能制造有機(jī)物

C. 英國(guó)科學(xué)家普利斯特利用一盆植物、點(diǎn)燃的蠟燭、小白鼠和密閉玻璃罩設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用的原料是二氧化碳

D. 科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要水

【答案】A

【解析】試題分析:(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理選葉遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.

2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組.

解:遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色.二者唯一的變量是光,所以葉片的見光部分變成了藍(lán)色,說明光合作用需要光;淀粉有遇到碘液變藍(lán)色的特性,因此葉片見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,說明光合作用合成的有機(jī)物是淀粉.因此綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)不能說明光合作用需要葉綠體.

故選:A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中,每天都有大量的動(dòng)植物死亡,但隨著時(shí)間的推移,這些動(dòng)物的遺體并未堆積如山,這是因?yàn)椋?/span>

A.遺體被分化而消失

B.自然界中無數(shù)的腐生細(xì)菌促使動(dòng)植物遺體不斷地腐爛、分解

C.動(dòng)植物遺體的自我消失

D.被大自然的酸雨腐蝕而解體

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【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物具有以下特征:①群體內(nèi)部往往形成一定的 ;②成員之間有明確的 ;③有的群體中還形成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人類進(jìn)化過程中發(fā)生最顯著變化是( )

A.后肢發(fā)達(dá) B.奔跑飛快

C.腦容量增加 D.群居生活

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】決定性狀的基本單位是(

A.染色體

B.DNA

C.基因

D.細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面可以成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )

A.一片森林中所有的樹

B.一個(gè)池塘中所有的生物

C.一片麥地

D.一片草地上的陽(yáng)光、土壤和空氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于海洋生態(tài)系統(tǒng)的說法中,錯(cuò)誤的是( )

A.由海洋和海洋生物組成

B.海洋中的動(dòng)植物種類繁多,絕大多數(shù)是微小的浮游生物

C.具有凈化水源、蓄洪抗旱的能力

D.該系統(tǒng)的水中含有較高濃度的鹽分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)是以 為杠桿, 為支點(diǎn), 為動(dòng)力而形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生活中生物技術(shù),下列說法錯(cuò)誤的是(

A.利用發(fā)酵技術(shù),在鮮奶中加入乳酸菌可制成乳酸制品

B.制作泡菜的壇子加水密封隔絕空氣是為了抑制乳酸菌繁殖

C.白酒的釀造過程中利用了霉菌和酵母菌兩種微生物的發(fā)酵作用

D.廚師常在夏天將做好的菜肴放在冰箱中冷藏,其目的是為抑制微生物的繁殖

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