分析 (1)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血;
(2)肺與外界的氣體交換叫做肺的通氣,它是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;
(3)紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離,血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能;
(4)尿的形成主要包括兩個(gè)連續(xù)的生理過程:腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用,據(jù)此解答.
解答 解:(1)若此圖用于表示肺循環(huán),當(dāng)A為肺、B為心臟時(shí),血液與肺泡之間的氣體交換:血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血;所以血管①中的血液為動(dòng)脈血;
(2)若此圖用于表示肺通氣的過程,當(dāng)A表示空氣、B為肺泡時(shí),則①(吸氣)和②(呼氣)是通過呼吸運(yùn)動(dòng)完成的;
(3)若此圖用于表示紅細(xì)胞運(yùn)載氧氣的過程,當(dāng)A表示血漿、B為紅細(xì)胞時(shí),經(jīng)過①過程后的氧氣大多會(huì)與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合在一起;
(4)尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.若A為腎臟內(nèi)所有血管組成的血管網(wǎng),B為腎小囊、腎小管組成的運(yùn)輸原尿、尿液的管道網(wǎng),當(dāng)①為濾過作用時(shí),則②為重吸收作用.
故答案為:(1)動(dòng)脈血;
(2)呼吸運(yùn)動(dòng);
(3)血紅蛋白;
(4)重吸收
點(diǎn)評(píng) 本題牽扯的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性強(qiáng),難度大.學(xué)考生慎重對(duì)待,耐心答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
常 見 的 錯(cuò) 誤 操 作 | 改 正 |
1.變換物鏡時(shí):直接扳動(dòng)物鏡 | |
2.對(duì)光時(shí):用高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 | |
3.觀察標(biāo)本時(shí):眼睛注視目鏡,同時(shí)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋直到看到物像為止 | |
4.觀察時(shí):一只眼注視目鏡,另一只眼閉著 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚 類→兩棲動(dòng)物→哺乳動(dòng)物→爬行動(dòng)物 | |
B. | 藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物 | |
C. | 腔腸動(dòng)物→節(jié)肢動(dòng)物→軟體動(dòng)物→扇形動(dòng)物 | |
D. | 藻類植物→苔蘚植物→種子植物→蕨類植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只要產(chǎn)卵就能產(chǎn)生新的個(gè)體 | |
B. | 雌性昆蟲發(fā)育到成熟的階段才能產(chǎn)卵 | |
C. | 昆蟲一次能產(chǎn)生大量的卵是遺傳和長期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果 | |
D. | 昆蟲在一般情況下是先交配后產(chǎn)卵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 犬齒發(fā)達(dá),胎生、哺乳 | B. | 消化道長,消化腺發(fā)達(dá) | ||
C. | 盲腸發(fā)達(dá),可消化纖維素 | D. | 門齒、臼齒發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開的 | |
B. | 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 生物圈是指地球上的人類及其生活的環(huán)境 | |
D. | 生物圈是地球上所有生物的總稱 |
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