【題目】如圖中,A,B分別是兩個實驗的裝置示意圖,B中,甲裝的是萌發(fā)的種子,乙裝的是煮熟后冷卻至室溫的種子。

(1)假設(shè)A是與光合作用有關(guān)的實驗,則該實驗主要用于驗證光合作用_____;

(2)假設(shè)B是與呼吸作用有關(guān)的實驗,則_____中的溫度計讀數(shù)較高,說明呼吸作用會_____;

(3)A,B中的一個共同點是_____,實驗中都設(shè)置有_____。

【答案】 需要二氧化碳 釋放能量 設(shè)置對照試驗 對照

【解析】(1)A圖中甲裝置放置的是氫氧化鈉溶液,能夠吸收二氧化碳,乙裝置放置的是清水,不能吸收二氧化碳。甲乙唯一不同的變量是有無二氧化碳,因此甲裝置存在的目的是形成對照實驗,該實驗主要用于驗證光合作用需要二氧化碳。

(2)甲瓶內(nèi)是萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用,將儲存在有機物中的能量釋放出來,同時一部分能量是以熱的形式散失,所以甲瓶的溫度會升高;乙瓶煮熟后冷卻至室溫的種子不能進(jìn)行呼吸作用釋放能量。因此“小寧同學(xué)用圖一裝置進(jìn)行實驗,甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子,各插一支溫度計,密封三四個小時后,觀察結(jié)果:甲中溫度比乙中溫度高”,由此得出實驗結(jié)論是:呼吸作用會釋放能量。

(3)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。A,B中的一個共同點是設(shè)置對照試驗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生殖過程中完全擺脫了對水的依賴的植物是(

A、苔蘚植物 B、多細(xì)胞藻類 C、蕨類植物 D、種子植物

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【題目】下列疾病與其病因?qū)?yīng)錯誤的是

A夜盲癥——缺乏維生素A B糖尿病——胰島素分泌不足

C佝僂病——老年人缺乏含鈣的無機鹽 D貧血——缺乏含鐵的無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道,紡織廠下崗工人張某,被有關(guān)媒體“包裝”后,迅速躥紅,一躍成為“營養(yǎng)大師”,由他們策劃出版的書籍《把吃出來的病吃回去》銷量迅速突破400萬冊,該書鼓吹人們通過吃綠豆等進(jìn)行“食療”….目前,因喝綠豆湯過量導(dǎo)致腹瀉的病人有所增加,衛(wèi)生部稱張某“營養(yǎng)專家”身份系造假…

另據(jù)報道,湖南劉某聽說生吃活泥鰍可以“去火”,就生吃活泥鰍,結(jié)果引來寄生蟲在體內(nèi)“打隧道”,出現(xiàn)發(fā)燒、全身發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀。

(1)查閱《食物成分表》,綠豆中維生素A和維生素C的含量未知,暫視作含量為0.若某人受蠱惑長期只吃綠豆,可能會患上______。ㄈ螌懸环N)。

(2)當(dāng)綠豆被食用進(jìn)入消化道后,綠豆中的蛋白質(zhì)被消化的部位在______。

(3)醫(yī)生決定為“腹瀉”病人進(jìn)行靜脈注射藥物治療。當(dāng)藥液從患者前臂血管注入并首次進(jìn)入小腸處毛細(xì)血管時,藥液經(jīng)過心臟四個腔的次序依次是______

(4)有同學(xué)說,雖然寄生蟲與細(xì)菌、病毒不同,但由寄生蟲侵入人體引起的疾病也是傳染病。他的說法正確嗎?______

(5)劉某得病后,聽到“泥鰍”二字就全身發(fā)抖、沒有食欲,這是______反射。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列表格中表示的是小明對7種動物進(jìn)行的簡單分類,他的分類依據(jù)是( )

類別1

類別2

燕子、青蛙、野兔、魚

蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛

A. 水生還是陸生 B. 有無脊椎 C. 體溫是否恒定 D. 是胎生還是卵生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中不屬于植物的是

A. 蘑菇 B. 葫蘆蘚 C. 腎蕨 D. 水綿

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一位農(nóng)民種植的小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊低,他懷疑可能是農(nóng)田缺乏某種肥料,于是便進(jìn)行了田間試驗,他將農(nóng)田分為等面積的四塊,除施肥不同外,其它管理措施均相同,實驗結(jié)果如下表所示:

地塊

施肥情況

氮肥

磷肥、鉀肥

磷肥、氮肥

不施肥

小麥產(chǎn)量/千克

55.66

65.26

65.88

55.11

從表中可以看出,該農(nóng)田最有可能缺乏的肥料是( )

A. 氮肥 B. 磷肥 C. 鉀肥 D. 無法判斷

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于被子植物有性生殖的說法錯誤的是( )

A. 花是綠色開花植物的有性生殖器官

B. 被子植物是通過果實中的種子來繁殖后代的

C. 種子植物中的胚乳是由精子和卵細(xì)胞結(jié)合成的受精卵發(fā)育而來的

D. 通過有性生殖,子代具有雙親的遺傳特性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為各種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)描述正確的是( 。

A. ①②④都對人類有害,③⑤對人類是有利

B. ④和⑤都是真核生物,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

C. ①是病毒,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的細(xì)胞核組成

D. ②只能利用現(xiàn)成的有機物生活,是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者

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