11．圖4種不同的生物，有關(guān)它們的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①是酵母菌，②是細(xì)菌，③是草履蟲(chóng)，④是衣藻
B．有細(xì)胞壁的是①②③
C．有葉綠體，營(yíng)自養(yǎng)生活的是④
D．有成形細(xì)胞核的是①③④

分析 ①是酵母菌，真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
②是細(xì)菌，細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體；
③草履蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物，沒(méi)有細(xì)胞壁、沒(méi)有葉綠體、沒(méi)有液泡．
④衣藻是單細(xì)胞植物，細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體．

解答 解：A、圖中①是酵母菌，②是細(xì)菌，③是草履蟲(chóng)，④是衣藻，A正確；
B、①酵母菌，②細(xì)菌，④衣藻有細(xì)胞壁；③草履蟲(chóng)沒(méi)有細(xì)胞壁，D錯(cuò)誤．
C、④衣藻內(nèi)有葉綠體，通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，營(yíng)自養(yǎng)生活，C正確；
D、①③④都有成形細(xì)胞核，②是細(xì)菌，沒(méi)有成形的細(xì)胞核，D正確；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌、酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列消化液中，不能消化淀粉的是（　　）
A．唾液B．胃液C．腸液D．胰液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某小組利用豌豆做了“孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)”的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，并嘗試畫(huà)出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表格．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，分析圖表回答問(wèn)題：
親本組合后代表現(xiàn)
圓粒皺粒
1和2雜交全部為圓粒
3和5雜交32683196
4和6雜交54741850
（1）該小組在實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證的“豌豆的圓粒和皺粒”的不同表現(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上被稱為相對(duì)性狀．
（2）通過(guò)分析圖表可知，圓粒屬于顯性性狀．
（3）已知豌豆體細(xì)胞中有N對(duì)染色體，在親本l和2雜交時(shí)，親本1所形成的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)是N條．
（4）控制顯性性狀的基因用H表示，控制隱性性狀的基因用h表示，則圖示中的個(gè)體3及9的基因組成分別是Hh、HH或Hh．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）我們吃饅頭以后，饅頭中的淀粉通過(guò)消化系統(tǒng)的消化最終形成物質(zhì)a葡萄糖．完成此過(guò)程的主要器官是小腸．
（2）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，液體b的形成主要通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用形成的．液體b流經(jīng)腎小管時(shí)，通過(guò)腎小管的重吸收作用最終形成尿液，進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外．
（3）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的a物質(zhì)，則可能患糖尿病，可通過(guò)注射胰島素治療．
（4）物質(zhì)a進(jìn)入血液后，隨著血液循環(huán)最先進(jìn)入心臟的右心房．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某班學(xué)生為探究綠色植物的光合作用，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙、丙，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）若探究綠色植物在光照條件下產(chǎn)生的氧氣，應(yīng)選擇的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組合是甲和丙．
（2）若利用甲裝置進(jìn)一步探究：利用不同功率的燈泡作為光源（不考慮溫度因素），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
燈泡功率（W）10152025
每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)（個(gè)）15344856
此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照強(qiáng)度．該組小梅同學(xué)提出：為了保證實(shí)驗(yàn)科學(xué)性，該實(shí)驗(yàn)中除了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，還要注意燈泡于裝置的距離保持不變．由此得出的結(jié)論是光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)．
（3）若甲和乙對(duì)照，則實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光照是光合作用的條件．
（4）乙和丙能否形成對(duì)照試驗(yàn)，為什么？不能，因?yàn)樽兞坎粏我唬?br />（5）影響光合作用的因素很多，請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋�(gè)合理的探究性問(wèn)題二氧化碳濃度對(duì)光合作用有影響嗎．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性，下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者組成
B．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)
C．食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低的生物，其相對(duì)數(shù)量越多
D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列四種生物中，屬于單細(xì)胞真菌的是（　�。�
A．乳酸菌B．酵母菌C．青霉D．蘑菇

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為豌豆花的結(jié)構(gòu)與生殖過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答（[]填代號(hào)，橫線填名稱）
（1）在豌豆生殖過(guò)程中，將來(lái)發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是[1]子房．受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化，發(fā)育成5．新一代植株的莖和葉是由5中的胚芽發(fā)育而來(lái)
（2）與組織培養(yǎng)生殖技術(shù)不同，如圖顯示的豌豆的生殖方式屬于有性生殖
（3）如圖中，已知豌豆的圓粒種子和皺粒種子是一對(duì)相對(duì)性狀，控制圓粒種子的基因（A）相對(duì)于控制皺粒種子的基因（a）是顯性，若將圓粒種子植株（Aa）在其花未開(kāi)前去掉全部雄蕊，再授以皺粒種子植株的花粉，則其形成的果實(shí)中胚的基因型為Aa或aa．上述基因A在豌豆親子代傳遞的“橋梁”是[3]卵細(xì)胞．
（4）種植豌豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是豆科植物根中有根瘤菌可幫助植物固氮．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．回答蜜蜂社會(huì)性生活中的一些問(wèn)題：
（1）蜂群內(nèi)有蜂后、工蜂、雄蜂3種蜂，它們分工明確，共同維持群體的生活，從功能上看，這是蜜蜂的社群行為．
（2）遇到敵害時(shí)，工蜂會(huì)群起護(hù)巢，從功能上看，這是防御行為．
（3）蜂后和雄蜂交配、產(chǎn)卵，從功能上看，這是繁殖行為．
（4）蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息，從功能上看，這是節(jié)律行為，從行為的發(fā)生上看屬于先天性行為．
（5）新、老蜂后相遇，會(huì)咬殺至剩下一個(gè)，從功能上看，這是蜂后的攻擊行為．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案