14.請將下列動物與其相適應(yīng)的特征用直線連起來

分析 動物根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無可分為脊椎動物和無脊椎動物.體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物,如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;體內(nèi)沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物,如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物.

解答 解:1、細(xì)菌是單細(xì)胞生物,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核.
2、家鴿屬于鳥類,前肢變成翼,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,這種方式叫做雙重呼吸,雙重呼吸提高了氣體交換的效率.
3、家兔屬于哺乳動物,胎生哺乳.
4、真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體.營寄生和腐生生活.
5、蜈蚣屬于節(jié)肢動物,體表有外骨骼.
故答案為:

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確各種動物的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.當(dāng)烏賊遇到敵害時,會噴出大量墨汁,染黑一片海水,從而趁機逃走,這說明烏賊( 。
A.能從外界吸收營養(yǎng)B.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C.有遺傳變異的特性D.能對外界刺激作出反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列不能進行呼吸作用的是( 。
A.煮熟的黃豆B.農(nóng)田中的玉米C.采摘下的果實D.剛孵出的小雞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在進行“人體口腔上皮細(xì)胞”的實驗中,操作規(guī)范的是(  )
A.在載玻片上滴清水B.先蓋蓋玻片再染色
C.直接用高倍鏡觀察D.快速蓋上蓋玻片

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)[1]唾液腺的分泌物能初步消化淀粉.
(2)[4]肝臟,它分泌的消化液是膽汁,它能促進淀粉的消化.
(3)除腸液以外,由[7]胰液分泌的消化液中葉含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶.
(4)食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪需經(jīng)消化才能在[9]小腸內(nèi)被吸收到血液中去,其中蛋白質(zhì)在[3]胃中開始被初步消化,最終分解為氨基酸.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.辨別下面幾種植物的特點及所屬類群并填寫下表.

結(jié)構(gòu)特點    所屬類群 該類植物的編號

孢子植物
沒有根、莖、葉分化藻類植物②④
只有莖、葉分化苔蘚類植物
有根、莖、葉分化蕨類植物
種子植物種子裸露,沒有果皮包被裸子植物
種子有果皮包被被子植物⑥⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)代人與現(xiàn)代類人猿的共同祖先是(  )
A.長臂猿B.古猿C.大猩猩D.黑猩猩

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖植物代表不同的植物種類,據(jù)圖回答

(1)圖片中的植物分別屬于下列類群中的哪類植物
A是④、B是③、C是⑤、D是①、E是②、F是⑥(填寫序號).
①雙子葉植物 ②單子葉植物 ③裸子植物 ④蕨類植物 ⑤苔蘚類植物 ⑥藻類植物
(2)A-F各類植物是否屬于同一分類等級不是.
(3)把上述植物按由簡單到復(fù)雜排序為F、C、A、B、D、E(填寫字母).
(4)對植物分類時主要依據(jù)花、果實、種子特征.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

4.儲藏糧食時,保持干燥和低溫是為了降低呼吸作用.√(判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案