A. | 化石證據(jù) | B. | 胚胎發(fā)育上的證據(jù) | ||
C. | 解剖證據(jù) | D. | 結(jié)構(gòu)方面的證據(jù) |
分析 生物進(jìn)化的證據(jù)有化石證據(jù)、比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù),化石是指保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡;比較解剖學(xué)是對(duì)各類脊椎動(dòng)物的器官和系統(tǒng)進(jìn)行解剖和比較研究的科學(xué),生物進(jìn)化在比較解剖學(xué)上最重要的證據(jù)是同源器官;胚胎學(xué)是研究動(dòng)植物的胚胎形成和發(fā)育過程的科學(xué),也為生物進(jìn)化論提供了很重要的證據(jù),如脊椎動(dòng)物和人的胚胎早期都有鰓裂和尾.說明了脊椎動(dòng)物和人是從某些古代的低等動(dòng)物進(jìn)化來的.
解答 解:化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù),化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的.并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石,研究發(fā)現(xiàn),不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石:埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似,埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大,并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等,水生生物的化石越多;越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等,陸生生物化石越多.化石在地層中出現(xiàn)的先后順序,說明了生物的進(jìn)化歷程和進(jìn)化趨勢(shì):由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的,因此化石是研究進(jìn)化的主要證據(jù).
故選:A
點(diǎn)評(píng) 理解化石的形成和分布規(guī)律是解答的概關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和基因共同組成染色體 | B. | 一個(gè)基因中有一個(gè)DNA分子 | ||
C. | 一個(gè)DNA分子中有一個(gè)基因 | D. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同 | |
B. | 一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成2個(gè)卵細(xì)胞和2個(gè)極體 | |
C. | 一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂最終形成4個(gè)精子 | |
D. | 減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
分組處理 實(shí)驗(yàn)記錄 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
光線明亮而不均勻 | 光線明亮而均勻 | 光線暗而均勻 | |
實(shí)驗(yàn)I(5月份) | 15.48% | 7.5% | 4.92% |
實(shí)驗(yàn)II(9月份) | 17.17% | 8.85% | 4.50% |
總平均發(fā)生率 | 16.33% | 8.18% | 4.71% |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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