實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得對(duì)它們母親的情感的.他們選擇了六只剛孵化的小鴨.小鴨a、b、c剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走了,使得它們沒(méi)有見(jiàn)到它們的母親.小鴨d、e、f還和它們的母親在一起.實(shí)驗(yàn)員給小鴨a、b、c展示了一個(gè)氣球,同時(shí)播放母鴨叫的錄音,經(jīng)過(guò)若干天后,實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)小鴨a、b、c模仿它們的母親的行為并時(shí)刻跟隨在氣球左右.請(qǐng)選擇:
(1)小鴨a、b、c的行為發(fā)展過(guò)程可用下列哪個(gè)術(shù)語(yǔ)描述
A、先天性行為 B、社會(huì)行為 C、學(xué)習(xí)行為 D、被動(dòng)行為
(2)小鴨d、e、f最好被稱為
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)P汀、對(duì)照組 C、實(shí)驗(yàn)組 D、一個(gè)變量
(3)如果不是把小鴨a、b、c暴露在氣球周圍并播放母鴨叫的錄音,而是將它們暴露在一只貓的周圍并播放母鴨叫的錄音,則小鴨a、b、c可能會(huì)怎么樣
A、可能嚇唬其他鴨子    B、將失去繁殖能力
C、將發(fā)出類似貓叫的聲音  D、將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親.

解:(1)先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,小鴨a、b、c剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走,使它們不能見(jiàn)到自己的母親,小鴨跟隨氣球走,為先天性行為.
(2)小鴨a、b、c 剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走,使它們不能見(jiàn)到自己的母親,為實(shí)驗(yàn)組,而小鴨d、e、f還和它們的母親在一起,和甲組形成對(duì)照作用,為對(duì)照組.
變量為小鴨是否和母親在一起.
(3)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),如果將小鴨放a、b、c 在一只貓的周圍并放母鴨的錄音,小鴨就認(rèn)為貓是它們的母親.
故答案為:
(1)C
(2)B
(3)D
分析:本題考查先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念.
點(diǎn)評(píng):知道學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)而形成的一種新的行為活動(dòng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得對(duì)母親的情感的.他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組.甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走,使它們不能見(jiàn)到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起.
實(shí)驗(yàn)人員給甲組小鴨展示了一個(gè)氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音,經(jīng)過(guò)若干天后,實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)甲組小鴨看到氣球能夠跟隨在氣球左右.請(qǐng)選擇:
(1)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于
A
A

A、先天性行為  B、偶然現(xiàn)象    C、取食行為    D、學(xué)習(xí)行為
(2)乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是
B
B

A、實(shí)驗(yàn)?zāi)P?B、對(duì)照組    C、實(shí)驗(yàn)組       D、一個(gè)變量
(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則甲組小鴨可能會(huì)
D
D

A、它們可能嚇唬其他鴨了       B、它們將失去繁殖能力
C、它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音   D、它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親
(4)動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物的生存和繁殖具有重要意義,下列敘述正確的是:
C
C

A、雄鳥(niǎo)占領(lǐng)巢區(qū)、建造鳥(niǎo)巢是防御行為    B、緊急情況下蜥蜴自動(dòng)斷尾是攻擊行為
C、公雞報(bào)曉、北燕南飛都屬于節(jié)律行為    D、只有脊椎動(dòng)物才具有學(xué)習(xí)行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得母親的情感的.他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組.甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走,使它們不能見(jiàn)到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起.
(1)甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于
A
A

A、先天性行為  B、偶然行為  C、取食行為  D、學(xué)習(xí)行為
(2)乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是
B
B

A、實(shí)驗(yàn)?zāi)P?nbsp; B、對(duì)照組  C、實(shí)驗(yàn)組  D、一個(gè)變量
(3)如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音,則甲組小鴨可能會(huì)
D
D

A、它們可能嚇唬其它鴨了  B、它們將失去繁殖能力
C、它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音  D、它們將會(huì)認(rèn)為貓它們的母親.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?萊州市)實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得母親的情感的.他們選擇了六只剛孵化的小鴨,平均分成甲、乙兩組.甲組小鴨剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走,使它們不能見(jiàn)到自己的母親;乙組小鴨還和它們的母親在一起.
乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥(niǎo)類是怎樣獲得對(duì)它們母親的情感的.他們選擇了六只剛孵化的小鴨.小鴨a、b、c剛孵化出來(lái)就被從它們的出生地移走了,使得它們沒(méi)有見(jiàn)到它們的母親.小鴨d、e、f還和它們的母親在一起.實(shí)驗(yàn)員給小鴨a、b、c展示了一個(gè)氣球,同時(shí)播放母鴨叫的錄音,經(jīng)過(guò)若干天后,實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)小鴨a、b、c模仿它們的母親的行為并時(shí)刻跟隨在氣球左右.請(qǐng)選擇:
(1)小鴨a、b、c的行為發(fā)展過(guò)程可用下列哪個(gè)術(shù)語(yǔ)描述( 。
A、先天性行為  B、社會(huì)行為  C、學(xué)習(xí)行為  D、被動(dòng)行為
(2)小鴨d、e、f最好被稱為(  )
A、實(shí)驗(yàn)?zāi)P?nbsp; B、對(duì)照組  C、實(shí)驗(yàn)組  D、一個(gè)變量
(3)如果不是把小鴨a、b、c暴露在氣球周圍并播放母鴨叫的錄音,而是將它們暴露在一只貓的周圍并播放母鴨叫的錄音,則小鴨a、b、c可能會(huì)怎么樣( 。
A、可能嚇唬其他鴨子       B、將失去繁殖能力
C、將發(fā)出類似貓叫的聲音   D、將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

資料分析題:
(1)實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化出來(lái)的鳥(niǎo)類是怎樣獲得對(duì)母親的情感的,他們選擇了六只剛孵化出來(lái)的小鴨.小鴨1、2、3剛孵化出來(lái)就從它們的出生地移走了,使它們沒(méi)有見(jiàn)到它們的母親.小鴨4、5、6還和它們的母親在一起.實(shí)驗(yàn)人員給小鴨1、2、3展示了一個(gè)氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音.經(jīng)過(guò)若干天后實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)小鴨1、2、3模仿它們母親的聲音并時(shí)刻跟隨在氣球左右.
①小鴨1、2、3的行為過(guò)程可以用下列什么術(shù)語(yǔ)描述?
 

A.先天行為     B.條件反射     C.本能     D.學(xué)習(xí)行為
②如果不是把小鴨1、2、3暴露在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們暴露在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則小鴨1、2、3可能會(huì)怎樣?
 

A.嚇唬其他鴨子    B.失去繁殖能力    C.發(fā)出類似貓叫的聲音     D.誤認(rèn)貓為母親
(2)請(qǐng)閱讀下列短文并回答問(wèn)題
傳說(shuō)當(dāng)年西楚霸王項(xiàng)羽行軍至烏江,天色已晚,只見(jiàn)岸邊沙灘上有幾個(gè)螞蟻圍成大字“霸王死于此”.項(xiàng)羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎,原來(lái)是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個(gè)大字,招來(lái)了許多螞蟻,項(xiàng)羽不知是計(jì)中計(jì)身亡.
①螞蟻能夠按照設(shè)計(jì)圍成幾個(gè)大字,這與螞蟻的食性有關(guān),你知道螞蟻的食性嗎?請(qǐng)寫出.
 

②螞蟻之間靠
 
傳遞信息,當(dāng)一只偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)會(huì)向其他伙伴做出什么動(dòng)作?
 

③一窩螞蟻是由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的
 
行為的動(dòng)物.

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