“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩(shī)中，使“落花”化作“春泥”的是（ ）

A．陽(yáng)光 B．分解者 C．消費(fèi)者 D．生產(chǎn)者

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市八年級(jí)上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物的是

A．紅檜 B．桫欏 C．荷葉鐵線蕨 D．龍棕

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省耒陽(yáng)市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物中不屬于兩棲類的是（ ）

A．蟾蜍 B．蜥蜴 C．娃娃魚 D．青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省七年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：填空題

“春色滿園關(guān)不住，一只紅杏出墻來(lái)”是我國(guó)唐代的著名詩(shī)句，試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象．

（1）“紅杏出墻”是受墻外陽(yáng)光刺激引起的，從這個(gè)意義上講，紅杏出墻屬于 ．

（2）紅杏伸出墻開花結(jié)果，果實(shí)掉落長(zhǎng)出課新杏樹，這反映了生物能夠 ．

（3）杏樹的種子種下后長(zhǎng)出的是杏，而不是桃子，這屬于 現(xiàn)象；但是杏之間也有差別，并不是完全相同，這屬于 現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省七年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在觀察人血涂片時(shí)，看到了如圖所示的物像．如要進(jìn)一步放大以清晰地觀察白細(xì)胞甲，不必要進(jìn)行的操作是（ ）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 B．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

C．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D．調(diào)節(jié)反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省七年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖中有3條食物鏈

B．蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系

C．若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物部分

D．若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省七年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．陽(yáng)光、溫度和水屬于非生物因素

B．同種生物的個(gè)體之間只有合作關(guān)系

C．環(huán)境能影響生物，生物只能適應(yīng)環(huán)境

D．生物的生存環(huán)境是指生物的生存空間

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省德州市九年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腎蕨葉態(tài)優(yōu)美，易于種植，常被人們作為觀賞植物來(lái)栽培．要使盆栽腎蕨生長(zhǎng)良好，應(yīng)如何管理

A. 放在向陽(yáng)的地方，少澆水

B. 放在向陽(yáng)的地方，多澆水

C. 放在背陰的地方，少澆水

D. 放在背陰的地方，多澆水

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖中，圖（一）示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)；圖（二）示某一時(shí)間分別測(cè)得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖（二）直方圖中的甲乙丙丁戊分別代表圖（一）中哪種生物？（填寫圖中字母）

甲 ；乙 ；丙 ；丁 ．

（2）圖（二）中，能夠表示食物鏈中〔D〕小魚體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖的是 ；圖（一）示的五種生物體內(nèi)，有毒物質(zhì)積累最多的是 。

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