【題目】如圖是與被子植物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖二中的種子是由圖一中的[]發(fā)育而來(lái)的.([]中填序號(hào),橫線上填文字)
(2)圖二是某雙子葉植物的種子,它的胚由組成.(填數(shù)字)
(3)圖二中的2將來(lái)可發(fā)育成圖三中的 . (填字母)
(4)圖一中的花要能結(jié)出果實(shí),必須要經(jīng)歷兩個(gè)過(guò)程.
(5)植物的根也要呼吸,它所消耗的有機(jī)物,主要來(lái)自葉光合作用制造的,并通過(guò)圖四莖中的[]運(yùn)輸來(lái)的.([]中填數(shù)字,橫線上填文字)

【答案】
(1)4;胚珠
(2)1、2、3、4
(3)a、b
(4)傳粉和受精
(5)1;篩管
【解析】解:(1)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:

從圖中看出,胚珠發(fā)育成種子,因此圖二中的種子是由圖一中的[4]胚珠發(fā)育而來(lái)的.([]中填序號(hào),橫線上填文字)(2)1胚軸、2胚芽、3胚根、4子葉組成胚,因此“圖二是某雙子葉植物的種子”,它的胚由1、2、3、4組成.(填數(shù)字)(3)2胚芽將來(lái)可發(fā)育成a葉和b莖,因此圖二中的2胚芽將來(lái)可發(fā)育成圖三中的a葉、b莖.(填字母)(4)圖一中的花要能結(jié)出果實(shí),必須要經(jīng)歷傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程.(5)“植物的根也要呼吸,它所消耗的有機(jī)物,主要來(lái)自葉光合作用制造的”,并通過(guò)圖四莖中的[1]篩管運(yùn)輸來(lái)的.([]中填數(shù)字,橫線上填文字)
所以答案是:(1)4;胚珠(2)1、2、3、4(3)a、b(4)傳粉和受精(5)1;篩管
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解種子的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),掌握蠶豆種子:種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉;玉米(果實(shí))種子:(果皮和)種皮、胚、(胚芽、胚軸、胚根、子葉(1片))、胚.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物興趣小組對(duì)“玉米的種植密度對(duì)產(chǎn)量的影響”進(jìn)行了探究,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):合理密植可以提高玉米的產(chǎn)量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)除掉所有的雜草,雜草與玉米之間是關(guān)系.
(2)玉米幼苗長(zhǎng)成為成熟的植株與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分不開(kāi).
(3)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)玉米的果穗常有缺料的現(xiàn)象,主要是由于不足引起的.
(4)葉片表皮上的(結(jié)構(gòu))與植物的蒸騰作用、光合作用和呼吸作用關(guān)系緊密.
(5)合理密植可以保證玉米的葉片都能充分地接受 , 又不互相遮擋.
(6)如圖為玉米葉肉細(xì)胞示意圖,箭頭表示氧氣或二氧化碳的來(lái)源和去向.當(dāng)該細(xì)胞光合作用強(qiáng)度明顯大于呼吸作用強(qiáng)度時(shí),圖中存在的箭頭有(填序號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葉綠體和線粒體具有的共同特點(diǎn)是( )

A. 都存在于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)B. 都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器

C. 都存在于植物細(xì)胞內(nèi)D. 都能進(jìn)行光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物根的生長(zhǎng)原因是根尖 和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是
(2)圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成.
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是
(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是
(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則草的數(shù)量會(huì) , 從而影響生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究題:取一塊饅頭放在口里咀嚼,細(xì)細(xì)品味時(shí),會(huì)嘗出一些甜味來(lái),并且會(huì)越嚼越甜.這與饅頭中淀粉在口腔里的變化有關(guān).某實(shí)驗(yàn)小組將少許饅頭切碎,平均分成A、B兩份,作如圖處理.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

(1)該小組同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢,這是為了模擬
(2)如果將1、2號(hào)試管置于37℃的水中保溫10分鐘后取出,再向試管內(nèi)滴加碘液,不變藍(lán)的是號(hào)試管.
(3)如果將1、2號(hào)試管置于加了冰塊的水中10分鐘后取出,再向試管內(nèi)滴加鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑,變藍(lán)的是號(hào)試管,由此可知淀粉的消化過(guò)程受影響.
(4)淀粉最終要在消化道內(nèi)被消化成人體才能吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能長(zhǎng)出幼苗的原因是( )

A.沒(méi)有種皮B.土壤肥料不足

C.沒(méi)有胚根D.沒(méi)有完整的胚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)移栽時(shí)常常被剪去部分枝葉。剪去枝葉的目的是降低樹(shù)木的( 。

A.蒸騰作用B.光合作用C.吸收作用D.分解作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在試管內(nèi)加入2mL的食用油,再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振蕩后,置于37℃的溫水中5分鐘,發(fā)現(xiàn)植物油不見(jiàn)了,是“X消化液”成分最可能是( 。
A.唾液+胃液+腸液
B.胃液+膽汁
C.胰液+腸液+膽汁
D.胃液+胰液

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同步練習(xí)冊(cè)答案