【題目】“藻類→水蚤→小魚→大魚”這一食物鏈中，有毒物質(zhì)積累最多的是( )

A. 藻類 B. 水蚤 C. 小魚 D. 大魚

【答案】D

【解析】試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。營養(yǎng)級越高的生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集）。食物鏈：“藻類→水蚤→小魚→大魚”，該食物鏈中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是大魚，因?yàn)榇篝~的營養(yǎng)級最高。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。( )

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)的手被扎迅速縮手的反射弧模式圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A.該反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓

B.縮手反射過程中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是⑤→④→③→②→①

C.若因意外事故，圖中的②遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會感到痛

D.若因意外事故，圖中的④遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會感到痛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類的各種等級中，表示生物之間親緣關(guān)系最近的（ ）

A．綱 B．科 C．屬 D．種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從哪里來？我們每一個(gè)人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖，請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題．

（1）在B處填入恰當(dāng)?shù)脑~：B_____

（2）產(chǎn)生精子的器官是_____；B的形成發(fā)生在_____內(nèi)．胎兒是在母體的_____中發(fā)育，并通過_____從母體獲得營養(yǎng)和氧氣、同時(shí)將廢物排出．

（3）青春期男孩女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí)，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?/span>_____

A．與父母交流溝通

B．向生物老師請教

C．焦慮不安、苦悶，不讓人知道

D．集中精力學(xué)習(xí)，不去理他．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩只白色家兔交配后，兔媽媽一窩生了四只小兔，其中三只是白色，一只是黑色。請分析回答下列問題。

（1）家兔毛色的白色和黑色在遺傳學(xué)上稱為______。

（2）家兔毛色的白色和黑色中，顯性性狀是_______，隱形性狀是______。

（3）如果顯性性狀由基因D控制，隱性基因由基因d控制，那么兔媽媽的基因組成是______,任意一只白色小兔的基因組成是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把動(dòng)脈血送回心臟的血管是肺靜脈。_____（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體心臟解剖圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）填寫下列序號的結(jié)構(gòu)名稱：③______⑩______⑦______。

（2）圖中流動(dòng)脈血的血管是______和______。（填寫序號）

（3）圖中⑨的主要功能是_______________________________________。

（4）在人體的血液循環(huán)過程中，體循環(huán)開始于_____，結(jié)束于_____。（填寫序號）

（5）血液循環(huán)系統(tǒng)由__________和 __________組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們把綠色植物稱為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，原因是綠色植物

A．是綠色的 B．產(chǎn)生二氧化碳 C．吸入氧氣 D．制造有機(jī)物

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同步練習(xí)冊答案