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10．“海帶燉排骨和紫菜雞蛋湯”使我們喜愛的佳肴，你知道海帶和紫菜與下列哪種植物同屬一類嗎？（　�。�
A．滿江紅B．石花菜C．白菜D．地錢

分析 自然界中的植物多種多樣，根據植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結種子，用孢子繁殖后代．

解答 解：根據植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，石花菜是孢子植物中的藻類植物；滿江紅屬于孢子植物中的蕨類植物，地錢屬于孢子植物中的苔蘚植物，白菜屬于種子植物．
故選：B

點評 理解掌握植物分類依據，能靈活地對植物進行分類．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．岳北大白茶是衡陽出產的名茶，我們用于泡水喝的茶葉在結構層次（　　）
A．細胞B．組織C．器官D．植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．在一試管中加入饅頭碎屑和2ml唾液，充分攪拌，并放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后加入2滴碘液，現(xiàn)象：不變藍，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．關于染色體、DNA和基因的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA和基因共同組成染色體B．染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多
C．一個DNA分子中含有一個基因D．每條染色體上一般有1個DNA分子

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．閱讀下面的資料，回答有關問題．
2007年蔣高明租下某農場，在土壤板結酸化貧瘠的土地上，開辟了生態(tài)農業(yè)生產示范區(qū)．他用農家肥代替化肥，用生物防治（青蛙、蟾蜍等）代替農藥殺蟲劑，堅持“不用化肥，也不用農藥”農民擔心地說“這樣種地，恐怕連種子都收不回來．”經過幾年的生產示范，事實證明，施用農家肥，不使用農藥，不但改良了土壤板結的狀況，農作物的產量和質量都有很大的提高．因為，沒有了農藥和除草劑，農場上的生物多樣性迅速恢復了：麻雀、燕子和許多鳥兒在這里安了家，刺猬、野鴨、蛇都出現(xiàn)了．
（1）生物多樣性包括那三方面①③⑤填序號）．
①生物物種的多樣性 ②生物數(shù)量的多樣性③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性④形態(tài)結構的多樣性 ⑤生物遺傳的多樣性
（2）保護動物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)．
（3）與普通農田系統(tǒng)相比，生態(tài)農田系統(tǒng)的生物種類和數(shù)量比較多，成分比較復雜，因此其調節(jié)能力大于普通農田系統(tǒng)．
（4）生態(tài)農業(yè)的主要優(yōu)點是減少化肥的用量，凈化環(huán)境．（兩點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析：

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的氧氣（氣體），這是由于植物進行光合作用的結果．
（2）如乙圖，將植物罩上透明塑料袋，關閉開關，并放黑暗處48小時后，將a、b聯(lián)通，打開開關，輕壓塑料袋，排出的氣體使澄清石灰水變渾濁，說明植物體內的線粒體進行呼吸作用產生的氣體是二氧化碳．
（3）緊接著，再關閉開關，將上述罩塑料袋的植物光照一會兒，發(fā)現(xiàn)塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，這是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過植物的根毛吸收后，再依次經根的成熟區(qū)、莖、葉柄、葉脈內的導管自下往上運輸，散失在袋內空氣中而完成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于揚子鱷的形態(tài)和習性的說法，不正確的說法是（　　）
A．全身覆蓋角質的鱗片B．卵生
C．體溫恒定D．用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．下面是小東制作并觀察植物細胞臨時裝片的實驗，請用你所學知識回答問題：（在[]內填代號，在 上填寫文字）：

（1）能使②緩慢升降的是[⑧]細準焦螺旋，為防止壓到玻片標本，下降時眼睛要看著物鏡．
（2）為了使制作的臨時裝片更容易觀察，需要對標本進行染色，所用的染液是稀碘液．用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察．
（3）圖2中制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的步驟，操作順序正確的是B．
A．①②③④B．④③①②C．④①②③D．②③①④
（4）用顯微鏡觀察過程中，若要把左側的物象移到視野中央，應向左移動裝片．光線較強時，應選用⑥的平面鏡．
（5）圖3是觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時看到的視野，其中視野最暗的是C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列繁殖方式與其他幾種不同的是（　　）
A．將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，都能發(fā)育新個體
B．將楊樹的枝條插入土壤中，而后發(fā)育成一株植物
C．扔到土壤中的桃核一段時間后長出一棵桃樹
D．利用植物組織培養(yǎng)技術，只需少量的材料就可以在短時間內培育出大量的“試管苗”

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