【題目】在越古老的地層里，成為化石的生物（ ）

A. 數(shù)量越多 B. 種類越豐富

C. 越簡單、越低等 D. 越復(fù)雜、越高等

【答案】C

【解析】試題分析：化石在地層中出現(xiàn)的順序，是人們研究生物進(jìn)化的一個(gè)重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系，也就是說，在越古老的地層中，形成化石的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

B. 人體所產(chǎn)生的抗體只能對該種病毒有免疫作用

C. 第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D. 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為眼球的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）黃種人的黑眼睛是因?yàn)樯蠄D中［ ］________ 結(jié)構(gòu)的顏色是黑色的。

（2）夜晚看書時(shí)突然停電，瞬間眼前一片烏黑，什么都看不到，片刻后逐漸看見周圍的物體。這種變化是因?yàn)樯蠄D中5的變化是_________。

（3）若長時(shí)間近距離看書寫字，就容易造成近視，下圖中近視眼成像情況及矯正方法分別是圖________和圖_________。

（4）長時(shí)間近距離看書寫字，會(huì)使［ ］_____________的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過重，處于收縮狀態(tài)，致使2過度變凸且不能恢復(fù)原狀，失去調(diào)節(jié)的靈活性，從而造成假性近視。

（5）你能夠看到飯菜的顏色，是因?yàn)楣饩�經(jīng)過晶狀體等的折射，像成在[8]______上，并最終形成了視覺。

（6）你能夠聽到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ餥 ]_____的振動(dòng)，刺激了[ ]_____內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞，并最終產(chǎn)生了聽覺。

（7）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺到饅頭的溫?zé)�，都是靠分布在身體不同部位的______獲取信息，這些感覺最終都是在______形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)米飯?jiān)诳谇焕镌絹碓教�，這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類，下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請你分析回答下列問題：
步驟1：取適量的新鮮米飯，打碎，做成漿糊并振蕩，分成2等份．
步驟2：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
步驟3：取2只潔凈試管，分別編號(hào)為1，2．
步驟4：進(jìn)行如下圖系列操作：

（1）上述圖示D的1，2號(hào)試管中，滴加碘液后，呈藍(lán)色的是 ， 碘液的作用是用來檢驗(yàn)是否存在 ．
（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察對淀粉的作用．
（3）該探究實(shí)驗(yàn)過程中，1號(hào)試管進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)組還是對照組？ ．
（4）如果將C過程燒杯中的水換為0℃，再重復(fù)D過程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色，說明能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類飼養(yǎng)家禽、家畜和種植農(nóng)作物，利用的是生物多樣性中的（ ）

A．直接價(jià)值 B．潛在價(jià)值 C．間接價(jià)值 D．經(jīng)濟(jì)價(jià)值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體與新陳代謝有關(guān)的四大系統(tǒng)簡圖，那么圖中①②③④分別表示（ ）

A. 泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

B. 循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

C. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)

D. 消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、吸收、循環(huán)和泌尿系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖（①～④為生理過程，a、b、c代表物質(zhì)）請據(jù)圖回答問題：

（1）若a為蛋白質(zhì)消化后的產(chǎn)物，則a為______，b由肺泡進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)最終送到組織細(xì)胞，至少要經(jīng)過心臟______次。循環(huán)系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營養(yǎng)，其動(dòng)力器官是______________。

（2）生理過程②是_________________________。

（3）醫(yī)生在檢查病人的血液中葡萄糖含量正常，而尿液含有葡萄糖，則該病人可能是___________________異常所致。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指【A】從【D】中滑脫出來的現(xiàn)象．
（2）運(yùn)動(dòng)中能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是 ， 由產(chǎn)生的滑液也可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的性．
（3）關(guān)節(jié)的牢固性與【】有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生命是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞就是（ ）

A．生殖細(xì)胞 B．受精卵 C．卵細(xì)胞 D．精子

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