【題目】將密封的小生態(tài)魚缸中的魚去掉，下列情況最先發(fā)生的是（　�。�

A. 光合作用增強B. 水中氧的濃度增加

C. 植物生長迅速D. 植物死亡

【答案】B

【解析】

綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣。呼吸作用是吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，釋放出能量的過程。

魚能進行呼吸作用，不能進行光合作用，呼吸作用的表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，所以魚進行呼吸作用要消耗氧，釋放出二氧化碳，所以把密封魚缸小生態(tài)系統(tǒng)中的魚去掉，由于植物進行光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，水中的氧氣將增加。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在科學(xué)實驗中，為了減少獲取實驗數(shù)據(jù)的誤差，常常設(shè)重復(fù)組，科學(xué)實驗的數(shù)據(jù)，應(yīng)當(dāng)取各重復(fù)組的（ ）
A.最大值
B.最小值
C.平均值
D.任意值

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某小組研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時。請分析回答：

（1）A、B兩個裝置中，不能證明塑料袋上的水珠是植物體散發(fā)出的是 裝置。C、D兩個裝置中，塑料袋上的水珠較多的是 裝置。這些水珠主要是通過植物葉片上的

（填結(jié)構(gòu)名稱）散失出來的。

（2）C裝置中，錐形瓶內(nèi)的水中若滴有紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，可發(fā)現(xiàn)縱切面上的導(dǎo)管被染紅，說明導(dǎo)管運輸水分的方向是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是細胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖2，請根據(jù)圖回答問題．

（1）圖中A表示 過程；經(jīng)過B過程形成了 ．

（2）葉肉細胞與圖中所示細胞相比，還有 等結(jié)構(gòu)．

（3）制作臨時裝片觀察圖中所示細胞時，需要滴加 ，目的是保持細胞的原有形態(tài)．

（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[ ] ．

（5）若要使視野中的物象更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[ ] ．若物象在視野的左下方，為了便于觀察，應(yīng)將裝片向 移動至視野中央．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦，父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個單眼皮的孩子（已知雙眼皮對單眼皮為顯性）。后來母親通過手術(shù)做成了雙眼皮。若該夫婦再生育一個孩子，孩子為雙眼皮的幾率為

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是________、_______ ；花粉內(nèi)的_________與胚珠內(nèi)的__________結(jié)合形成_____________

（2）圖中的[4]種子是由[2]中的_____________發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某學(xué)校生物興趣小組進行光合作用實驗的過程，請據(jù)圖分析作答：

（1）在步驟①中，將植物放在暗處24小時的目的是________．

（2）在步驟②中，把葉片部分從上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組________實驗，這組實驗的變量是________．

（3）經(jīng)過圖④所示步驟的處理后，葉片未遮光部分變成________色，實驗說明了：________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要使樹木少生分枝，長得又快又高的方法是（ ）
A.摘除側(cè)芽，保留頂芽
B.頂芽、側(cè)芽均摘除
C.摘除頂芽，保留側(cè)芽
D.頂芽、側(cè)芽均保留

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項均屬于家鴿的結(jié)構(gòu)，生理特征，試分析與飛翔生活關(guān)系不明顯的一項是 （ ）

A．長骨中空，薄而輕 B．胸肌發(fā)達

C．體外受精、卵生、育雛 D．食量大，消化能力強

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同步練習(xí)冊答案