12.觀察關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題:
(1)由于[2]關(guān)節(jié)囊內(nèi)具有滑液,以及[5]關(guān)節(jié)軟骨的表面光滑,使關(guān)節(jié)更加靈活.
(2)脫臼是指[1]關(guān)節(jié)頭從[4]關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái).
(3)骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉;當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).

分析 關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接,由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成.圖中1關(guān)節(jié)頭,2關(guān)節(jié)囊,3關(guān)節(jié)腔,4關(guān)節(jié)窩,5關(guān)節(jié)軟骨.

解答 解:(1)由于關(guān)節(jié)內(nèi)具有光滑的5關(guān)節(jié)軟骨和2關(guān)節(jié)囊內(nèi)含有的滑液,都可以減少骨與骨之間的摩擦,從而增加關(guān)節(jié)的靈活性.
(2)1關(guān)節(jié)頭從4關(guān)節(jié)窩滑脫出來(lái),造成脫臼.
(3)骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)2關(guān)節(jié)囊;5關(guān)節(jié)軟骨;
(2)1關(guān)節(jié)頭;4關(guān)節(jié)窩;
(3)骨骼;骨;關(guān)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 熟知關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌.假設(shè):常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量.甲乙兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),如圖所示.請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下他們的實(shí)驗(yàn)方案.
(1)你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)合理,理由是設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)步驟中的接種過(guò)程.
(3)細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖.
(4)在培養(yǎng)細(xì)菌之前對(duì)培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理,這是因?yàn)镃.
A.高溫是細(xì)菌生存的適宜條件之一
B.細(xì)菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛
C.殺死培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.高溫處理可使培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)豐富.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某班同學(xué)用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的概率問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①甲桶中裝入60個(gè)黃球,乙桶中裝入白球與黃球各30個(gè),分別搖勻.
②分別從甲、乙兩桶中隨機(jī)抓取一個(gè)球,組合在一起,記下兩球的組合(黃球與黃球組合用A.表示,黃球與白球組合用B表示).將抓取的乒乓球放回原桶,搖勻.
③重復(fù)②步驟50次.
全班共分7個(gè)小組,實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如表:
1234567
A、(黃球與黃球組合)24272521283019
B、(黃球與白球組合)26232529222031
(1)白球模擬的生殖細(xì)胞是精子 (填“精子”或“卵細(xì)胞”).黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有X性染色體.
(2)為使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠,應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù):求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和.
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,得出的結(jié)論是:生男生女的機(jī)會(huì)均等(相同).
(4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請(qǐng)醫(yī)生對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定,決定取舍.你對(duì)這種做法的看法是什么?這種做法不對(duì).人們單純追求男孩或女孩,將會(huì)打破生育的自然規(guī)律,導(dǎo)致人類社會(huì)性別比例失調(diào),影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展.
(5)在此探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,從甲、乙兩桶取出的球組合后并記錄下來(lái)要放回原桶中,最主要的目的是B.
A.保證樣本數(shù)目足夠大
B.確保桶內(nèi)兩種小球的比例為1:1
C.保證雄雌生殖細(xì)胞的數(shù)量相等
D.保證雄雌生殖細(xì)胞能夠互相結(jié)合.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.人和其他脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成包括(  )
A.骨、骨連接和骨骼肌B.骨骼和肌肉
C.關(guān)節(jié)和肌肉D.骨和關(guān)節(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用的知識(shí)回答:

(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是光合作用,b是呼吸作用.
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是二氧化碳,B是有機(jī)物.
(3)b作用的意義是釋放能量,為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力.

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17.魚在游泳時(shí)用以產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的主要部位是(  )
A.軀干部和尾部的擺動(dòng)B.胸鰭的擺動(dòng)
C.所有魚鰭的協(xié)調(diào)作用D.腹鰭的擺動(dòng)

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4.單細(xì)胞生物草履蟲的結(jié)構(gòu)中,細(xì)菌和微小的浮游植物等食物由口溝進(jìn)人體內(nèi);用表膜呼吸,在食物泡內(nèi)進(jìn)行消化吸收營(yíng)養(yǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖A(填“A”或“B”).
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜.
(3)A和B中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.
(4)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分,這些細(xì)胞液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的⑥液泡.控制西瓜甘甜可口的遺傳物質(zhì)存在于圖中的③(填序號(hào)).
(5 )對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在探究實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)注意( 。
A.除實(shí)驗(yàn)變量外,其它條件都不同B.除實(shí)驗(yàn)變量外,其它條件都相同
C.所有的變量都相同D.所有的變量都不同

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