12．觀察關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題：
（1）由于[2]關(guān)節(jié)囊內(nèi)具有滑液，以及[5]關(guān)節(jié)軟骨的表面光滑，使關(guān)節(jié)更加靈活．
（2）脫臼是指[1]關(guān)節(jié)頭從[4]關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)．
（3）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉；當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

分析 關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接，由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．圖中1關(guān)節(jié)頭，2關(guān)節(jié)囊，3關(guān)節(jié)腔，4關(guān)節(jié)窩，5關(guān)節(jié)軟骨．

解答 解：（1）由于關(guān)節(jié)內(nèi)具有光滑的5關(guān)節(jié)軟骨和2關(guān)節(jié)囊內(nèi)含有的滑液，都可以減少骨與骨之間的摩擦，從而增加關(guān)節(jié)的靈活性．
（2）1關(guān)節(jié)頭從4關(guān)節(jié)窩滑脫出來(lái)，造成脫臼．
（3）骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．
故答案為：（1）2關(guān)節(jié)囊；5關(guān)節(jié)軟骨；
（2）1關(guān)節(jié)頭；4關(guān)節(jié)窩；
（3）骨骼��；骨；關(guān)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 熟知關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌．假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量．甲乙兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如圖所示．請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下他們的實(shí)驗(yàn)方案．
（1）你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)步驟中的接種過(guò)程．
（3）細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．
（4）在培養(yǎng)細(xì)菌之前對(duì)培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理，這是因?yàn)镃．
A．高溫是細(xì)菌生存的適宜條件之一
B．細(xì)菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛
C．殺死培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．高溫處理可使培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)豐富．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某班同學(xué)用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的概率問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①甲桶中裝入60個(gè)黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個(gè)，分別搖勻．
②分別從甲、乙兩桶中隨機(jī)抓取一個(gè)球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A．表示，黃球與白球組合用B表示）．將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻．
③重復(fù)②步驟50次．
全班共分7個(gè)小組，實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如表：
1234567
A、（黃球與黃球組合）24272521283019
B、（黃球與白球組合）26232529222031
（1）白球模擬的生殖細(xì)胞是精子 （填“精子”或“卵細(xì)胞”）．黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有X性染色體．
（2）為使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)：求全班7組的平均值或求全班7組的數(shù)據(jù)總和．
（3）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：生男生女的機(jī)會(huì)均等（相同）．
（4）有些人為了滿足生男或生女的愿望，懷孕期間請(qǐng)醫(yī)生對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定，決定取舍．你對(duì)這種做法的看法是什么？這種做法不對(duì)．人們單純追求男孩或女孩，將會(huì)打破生育的自然規(guī)律，導(dǎo)致人類社會(huì)性別比例失調(diào)，影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展．
（5）在此探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，從甲、乙兩桶取出的球組合后并記錄下來(lái)要放回原桶中，最主要的目的是B．
A．保證樣本數(shù)目足夠大
B．確保桶內(nèi)兩種小球的比例為1：1
C．保證雄雌生殖細(xì)胞的數(shù)量相等
D．保證雄雌生殖細(xì)胞能夠互相結(jié)合．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人和其他脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成包括（　　）
A．骨、骨連接和骨骼肌B．骨骼和肌肉
C．關(guān)節(jié)和肌肉D．骨和關(guān)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用的知識(shí)回答：

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是光合作用，b是呼吸作用．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是二氧化碳，B是有機(jī)物．
（3）b作用的意義是釋放能量，為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．魚在游泳時(shí)用以產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的主要部位是（　　）
A．軀干部和尾部的擺動(dòng)B．胸鰭的擺動(dòng)
C．所有魚鰭的協(xié)調(diào)作用D．腹鰭的擺動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．單細(xì)胞生物草履蟲的結(jié)構(gòu)中，細(xì)菌和微小的浮游植物等食物由口溝進(jìn)人體內(nèi)；用表膜呼吸，在食物泡內(nèi)進(jìn)行消化吸收營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖A（填“A”或“B”）．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜．
（3）A和B中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分，這些細(xì)胞液主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的⑥液泡．控制西瓜甘甜可口的遺傳物質(zhì)存在于圖中的③（填序號(hào)）．
（5 ）對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用的是細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在探究實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意（　�。�
A．除實(shí)驗(yàn)變量外，其它條件都不同B．除實(shí)驗(yàn)變量外，其它條件都相同
C．所有的變量都相同D．所有的變量都不同

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