A. | 建立自然保護(hù)區(qū) | B. | 基因的多樣性 | ||
C. | 保護(hù)生物的棲息環(huán)境 | D. | 建立瀕危物種的種質(zhì)庫 |
分析 為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了不同的措施,如保護(hù)生物的棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)等,分析解答.
解答 解:保護(hù)生物多樣性首先要保護(hù)生物的棲息環(huán)境,生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ),保護(hù)了生物的棲息環(huán)境,即保護(hù)了環(huán)境中的生物,環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體,二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),因此保護(hù)生物的棲息環(huán)境,就是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施.最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū).
故選:C
點(diǎn)評 明確保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣的根本措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | |
處理方法 | 10粒種子 不加水 擰緊瓶蓋 | 10粒種子 加水淹沒種子 擰緊瓶蓋 | 10粒種子 加適量水 擰緊瓶蓋 | 10粒種子 加適量水 擰緊瓶蓋 |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物的行為是指動物的動作或活動 | |
B. | 動物的行為都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的 | |
C. | 動物的行為是一個運(yùn)動、變化的過程 | |
D. | 動物行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系,是對復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 亂捕濫殺 | B. | 大量砍伐森林 | C. | 食物短缺 | D. | 外來生物入侵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū)和根冠 | B. | 成熟區(qū)和伸長區(qū) | C. | 分生區(qū)和伸長區(qū) | D. | 成熟區(qū)和分生區(qū) |
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