【題目】人體的呼吸系統(tǒng)由_________和_________組成;其中_________是呼吸系統(tǒng)的主要器官。是_________的場(chǎng)所。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是豌豆花色的遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。
(1)豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為______。
(2)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出______是隱性性狀。
(3)若用字母Dd表示顯隱性基因,如圖親代紫花的基因組成是______,后代紫花的基因組成是______。圖中親代產(chǎn)出紫花后代的機(jī)會(huì)是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物小組的同學(xué)為了探究植物的生理作用,設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。
(1)陽(yáng)光下照射幾小時(shí)后,鐘罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠除來(lái)自燒杯中水分蒸發(fā)外,還可能來(lái)自于植物的________,該生理作用可促進(jìn)植物體對(duì)裝置中________的吸收。
(2)實(shí)驗(yàn)后經(jīng)測(cè)量,甲、乙、丙三套裝置中培養(yǎng)液的水分別減少了100 mL、98mL、85mL。甲、乙培養(yǎng)液比丙培養(yǎng)液減少的水分多是由于_______因素對(duì)蒸騰作用的影響。而甲比乙多減少的水分則用于了植物的_______作用,該生理作用可維持生物圈的________平衡。
(3)將三個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,然后在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后,分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有_____的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱,脫色后用清水漂洗、滴加碘液,葉片不會(huì)變藍(lán)的是______。
(4)三套裝置中,可用于驗(yàn)證植物進(jìn)行呼吸作用的是________。根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,溫室里栽培植物,為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng),應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,甲是在有光照條件下驗(yàn)證氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中甲為何必須放到光照的環(huán)境中?______________。
(2)乙圖和丙圖是另外兩個(gè)裝置,通常可作為甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的是哪一個(gè)?_____________。
(3)甲實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是什么?_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)注健康,首先從家庭做起.下列各組藥物中屬于家庭必備的常用外用藥是( 。
A. 酒精、風(fēng)油精、碘酒
B. 云南白藥、阿司匹林、板藍(lán)根
C. 創(chuàng)可貼、風(fēng)濕止痛膏、乘暈寧
D. 紅花油、黃連素、感冒清
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是 “綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的示意圖,具體步驟如下:
(1)把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
(2)用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽(yáng)光下, 照射3~4小時(shí)。
(3)剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
(4)將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由________色變成________色。
(5)取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片上滴加碘液。這是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是________。
(6)片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成________色。由此可以得出結(jié)論:光合作用不可缺少的條件是________。
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