12．細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水．并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用，它主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體進(jìn)行的．

分析 線粒體能將細(xì)胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．

解答 解：細(xì)胞利用氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用．呼吸作用主要是在線粒體中進(jìn)行的．表達(dá)式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．
故答案為：氧； 二氧化碳； 水；能量；呼吸作用； 線粒體．

點評 解題的關(guān)鍵是知道呼吸作用的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人們常用栽種蒜瓣的方法來繁殖大蒜，下列與之繁殖方式相同的是（　�。�
A．扦插的柳條發(fā)芽B．黃豆發(fā)芽C．小麥種子發(fā)芽D．蠶豆發(fā)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片，1、2、3分別是血液中三種成形的結(jié)構(gòu)．下列敘述中你不認(rèn)同的是（　　）
A．1能夠吞噬病毒和異物B．1和2有細(xì)胞核
C．3的數(shù)量最多，輸血不當(dāng)會凝集成團(tuán)D．2的體積最小，能止血和加速凝血

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖為人體部分生理活動示意圖．①-⑧表示生理過程，請回答問題：

（1）完成②生理過程的主要器官是小腸，營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中的線粒體內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量．
（2）外界的氧氣經(jīng)過肺泡進(jìn)入血液后，以氧合血紅蛋白形式進(jìn)行運輸，攜帶著氧氣的紅細(xì)胞從心臟的左心房進(jìn)入心臟，最后運輸?shù)浇M織處的毛細(xì)血管，通過氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)參與營養(yǎng)物質(zhì)的氧化分解．
（3）人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中⑥（填代號）排出體外．
（4）當(dāng)血液流經(jīng)甲狀腺后，甲狀腺靜脈中的血液相對于甲狀腺動脈中的血液會增多的物質(zhì)有甲狀腺激素、二氧化碳、尿素（至少寫出三種）．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是某興趣小組設(shè)計的三組實驗．
實驗裝置一：是為探究“光對植物光合作用有影響”而設(shè)計的裝置．
實驗裝置二“是對葉片的脫色處理．
實驗裝置三：是比較玉米幼苗在土壤浸出液和蒸餾水中的生長狀況．1、2兩支試管分別盛有等量的土壤浸出液和蒸餾水，將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別放在1、2兩支試管中，一段時間后，比較兩株玉米幼苗的生長狀況．（注：土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸餾水?dāng)嚢�，過濾后所得到的液體．）

（1）實驗裝置一種A、B兩裝置，除了光照不同外，其余條件均相同．據(jù)此針對實驗裝置一提出的問題是：光對植物的光合作用是否有影響？
設(shè)計A和B裝置的目的是進(jìn)行對照．
（2）A、B兩個裝置中，小白鼠存活時間較長的是【A】（填字母），因為該裝置中的綠色植物為小白鼠的生命活動提供了氧氣（氣體）．
（3）經(jīng)過足夠長的時間后，從A、B兩裝置中各摘取一個葉片，用實驗裝置二脫色處理時，小燒杯中盛放的液體應(yīng)是酒精，脫色后葉片將變成綠色．
（4）裝置三這組實驗的變量是無機鹽．根據(jù)幼苗生長狀況，你得出的結(jié)論是植物的生長需要無機鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．老年人患骨質(zhì)疏松，原因是骨中缺少了（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．鐵C．鈣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．玉米植株中，有毛（A）對無毛（a）為顯性，如果一代玉米植株的25%是無毛，則其親本基因的組成（　�。�
A．aa   aaB．Aa    aaC．AA    AaD．Aa      Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述屬于條件反射的是（　　）
A．學(xué)生聽到上課鈴聲走進(jìn)教室B．吃話梅流唾液
C．切洋蔥時流眼淚   

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某醫(yī)院的發(fā)熱門診陸續(xù)接受了一些手足口病、甲流、肺結(jié)核等傳染病患者．由于教授及時．這些傳染病已得到有效控制．根據(jù)你所學(xué)的知識分析并回答：
（1）某中學(xué)生成為首批甲流疫苗的接種人員，從免疫學(xué)的角度來說，接種疫苗和在人體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是B．
A．抗原．非特異性免疫　　　　　　　　B．抗原．特異性免疫
C．抗體．非特異性免疫　　　　　　　　D．抗體．特異性免疫
（2）班級的衛(wèi)生員每天都要對教室進(jìn)行消毒，這屬于預(yù)防傳染病的哪項措施？切斷傳播途徑．
（3）引起甲流的病原體是甲型HlNl流感病毒．其生活方式為寄生．
（4）對于玉樹地震災(zāi)區(qū)而言，除了要積極預(yù)防傳染病以外，在抗震救災(zāi)過程中，還需要掌握一些急救知識．在災(zāi)區(qū)有很多人受傷，如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血，應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血．
（5）有的志愿者在救助傷員時胳膊擦傷，血液從傷口緩慢地滲出來，過一會兒，血液會自然凝固．在止血和加速凝血中起主要作用的血細(xì)胞是血小板．

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同步練習(xí)冊答案