20．下列動(dòng)物行為中，與“孔雀開屏”屬于同一類型的是（　�。�
A．黑熊表演蚯蚓走迷宮
B．老馬識(shí)途公雞報(bào)曉
C．候鳥遷徙失去雛鳥的美國(guó)紅雀給金魚喂食
D．鸚鵡學(xué)舌蜘蛛結(jié)網(wǎng)

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失，如孔雀開屏．
（2）學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：A、黑熊表演是學(xué)習(xí)行為，蚯蚓走迷宮是捕食行為，是屬于先天性行為，不符合題意；
B、老馬識(shí)途是學(xué)習(xí)行為，公雞報(bào)曉是先天性行為，不符合題意；
C、候鳥遷徙失去雛鳥的美國(guó)紅雀給金魚喂食是生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，因此“孔雀開屏”屬于同一類型，符合題意；
D、鸚鵡學(xué)舌是學(xué)習(xí)行為，蜘蛛結(jié)網(wǎng)是捕食行為，是屬于先天性行為，不符合題意．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．肺分左右兩部分，肺內(nèi)又有數(shù)目極多的肺泡，如果將這些球狀的肺泡攤平，這些肺泡的表面積大約會(huì)有100米2左右，如果每次呼吸，外界的空氣都流過這100米2的肺泡表面，肺泡后面又緊貼著毛細(xì)血管，這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)人體與外界的氣體交換有什么益處？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．請(qǐng)你探究魚在游泳時(shí)，尾鰭的作用
（1）提出問題：魚的尾鰭有什么作用？
（2）作出假設(shè)：魚的尾鰭具有控制運(yùn)動(dòng)方向作用
（3）實(shí)驗(yàn)：
材料用具：兩條大小相同的同一品種魚、紅線、一個(gè)大魚缸、水．
探究方案：先將其中一條魚的尾鰭用紅線扎緊，另一條不作任何處理； 將兩條魚放入盛有水的大魚缸中；觀察兩條魚游泳時(shí)的狀況
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果尾鰭用紅線扎緊的魚不能正常游泳
（5）分析結(jié)果得出結(jié)論：魚的尾鰭作用是具有控制運(yùn)動(dòng)方向作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．通過對(duì)馬的前肢、蝙蝠的前肢、鷹的翅膀骨骼的比較，發(fā)現(xiàn)它們雖有區(qū)別，但也有許多共同特征，這說明它們（　�。�
A．三者之間的親緣關(guān)系可能相同B．三者在地球上出現(xiàn)的時(shí)期可能相同
C．三者可能由共同祖先進(jìn)化而來D．蝙蝠和鷹可能由馬進(jìn)化而來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于保護(hù)生物多樣性的觀點(diǎn)，合理的是（　　）
A．物種滅絕后可以再生
B．保護(hù)生物生物多樣性與我們學(xué)生無關(guān)
C．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)我們自己
D．多引進(jìn)外來物種，豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，思考并回答有關(guān)問題：

（1）在圖甲中，快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體，發(fā)生的現(xiàn)象是衛(wèi)生香復(fù)燃，由此可以得出的結(jié)論是綠色植物在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣．
（2）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)，裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封．若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是：二氧化碳是光合作用的原料，要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水；若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在黑暗環(huán)境中；實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，以利于根正常的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
B．Ⅰ和Ⅱ的進(jìn)出，依賴呼吸肌的收縮和舒張
C．氣體A和B的進(jìn)出都是通過擴(kuò)散作用來完成
D．血液流經(jīng)此處后動(dòng)脈血變成靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要儲(chǔ)存在玉米種子的胚乳，其中能為人體提供能量的物質(zhì)是淀粉．
（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料．要驗(yàn)證這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水．
（4）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是移走小燒杯．

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