2009年初,世界范圍內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的流感疫情,經(jīng)過(guò)科研人員研究確認(rèn),引起此次的病原體是一種甲型H1N1病毒.為了甲型H1N1疫情的傳播,我國(guó)政府采取了一系列的措施.請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.?
(1)當(dāng)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者或疑似病人時(shí)要進(jìn)行隔離,其目的是______;在公共場(chǎng)所或人員流動(dòng)大的地方要經(jīng)常消毒,這主要是為了______;我國(guó)政府取消長(zhǎng)假,并勸告人們不要進(jìn)行跨省區(qū)旅游,少去人口密集的地方,其目的是______.
(2)用甲型H1N1治愈患者的血清可以治療危重病人獲得成功,這主要是利用了康復(fù)病人體內(nèi)產(chǎn)生的______來(lái)阻止病原體對(duì)人體的侵染.
(3)提高易感人群抵抗力的主要途徑是進(jìn)行______,目前,我國(guó)科研人員已研制出______,正在進(jìn)行大規(guī)模免費(fèi)接種.
【答案】分析:預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,結(jié)合抗體的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)傳染病的流行需要具備三個(gè)環(huán)節(jié)傳染源、傳播途徑、易感人群.傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.目前發(fā)現(xiàn)被甲型H1N1流感病毒感染的主要是青壯年人.表明青年人缺乏對(duì)甲型H1N1流感的免疫力,因此青壯年人屬于易感人群.預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;甲型H1N1流感病患者或疑似病人能傳播病原體屬于傳染源.因此一旦發(fā)現(xiàn)該病患者或疑似病人則立即對(duì)其隔離治療.這種做法屬于預(yù)防傳染病流行措施中的控制傳染源.在公共場(chǎng)所或人員流動(dòng)大的地方要經(jīng)常消毒,這主要是為了切斷傳播途徑;我國(guó)政府取消長(zhǎng)假,并勸告人們不要進(jìn)行跨省區(qū)旅游,少去人口密集的地方,其目的是保護(hù)易感人群.
(2)若甲型H1N1流感疫苗已被研制出,注射該疫苗,疫苗進(jìn)入人體后會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗甲型H1N1流感病毒的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,從而提高人體的免疫力,避免在患甲型H1N1流感,所以用甲型H1N1治愈患者的血清可以治療危重病人獲得成功,這主要是利用了康復(fù)病人體內(nèi)產(chǎn)生的 抗體來(lái)阻止病原體對(duì)人體的侵染.
(3)通過(guò)注射甲型H1N1流感疫苗只能預(yù)防甲型H1N1流感,因此這在免疫學(xué)上稱(chēng)為特異性免疫.計(jì)劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律,將各種安全有效的疫苗,按照科學(xué)免疫的程序,有計(jì)劃地給易感者,以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的,通過(guò)注射甲型H1N1流感疫苗預(yù)防甲型H1N1流感,這在免疫學(xué)上還稱(chēng)為計(jì)劃免疫.
故答案為:
(1)控制傳染源;       切斷傳播途徑;      保護(hù)易感人群
(2)抗體
(3)計(jì)劃免疫;   疫苗
點(diǎn)評(píng):關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),從所給材料中提取信息,運(yùn)用所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解題是近年來(lái)流行的中考考點(diǎn).本題以甲型H1N1流感為素材考查了傳染病的預(yù)防措施.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

2009年初,世界范圍內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的流感疫情,經(jīng)過(guò)科研人員研究確認(rèn),引起此次的病原體是一種甲型H1N1病毒.為了甲型H1N1疫情的傳播,我國(guó)政府采取了一系列的措施.請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.?
(1)當(dāng)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者或疑似病人時(shí)要進(jìn)行隔離,其目的是
控制傳染源
控制傳染源
;在公共場(chǎng)所或人員流動(dòng)大的地方要經(jīng)常消毒,這主要是為了
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
;我國(guó)政府取消長(zhǎng)假,并勸告人們不要進(jìn)行跨省區(qū)旅游,少去人口密集的地方,其目的是
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群

(2)用甲型H1N1治愈患者的血清可以治療危重病人獲得成功,這主要是利用了康復(fù)病人體內(nèi)產(chǎn)生的
抗體
抗體
來(lái)阻止病原體對(duì)人體的侵染.
(3)提高易感人群抵抗力的主要途徑是進(jìn)行
計(jì)劃免疫
計(jì)劃免疫
,目前,我國(guó)科研人員已研制出
疫苗
疫苗
,正在進(jìn)行大規(guī)模免費(fèi)接種.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2009年初,世界范圍內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的流感疫情,經(jīng)過(guò)科研人員研究確認(rèn),引起此次的病原體是一種甲型H1N1病毒.為了甲型H1N1疫情的傳播,我國(guó)政府采取了一系列的措施.請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.?
(1)當(dāng)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者或疑似病人時(shí)要進(jìn)行隔離,其目的是______;在公共場(chǎng)所或人員流動(dòng)大的地方要經(jīng)常消毒,這主要是為了______;我國(guó)政府取消長(zhǎng)假,并勸告人們不要進(jìn)行跨省區(qū)旅游,少去人口密集的地方,其目的是______.
(2)用甲型H1N1治愈患者的血清可以治療危重病人獲得成功,這主要是利用了康復(fù)病人體內(nèi)產(chǎn)生的______來(lái)阻止病原體對(duì)人體的侵染.
(3)提高易感人群抵抗力的主要途徑是進(jìn)行______,目前,我國(guó)科研人員已研制出______,正在進(jìn)行大規(guī)模免費(fèi)接種.

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科目:初中生物 來(lái)源:0115 期中題 題型:填空題

2009年初,世界范圍內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的流感疫情,經(jīng)過(guò)科研人員研究確認(rèn),引起此次的病原體是一種甲型H1N1病毒。為了甲型H1N1疫情的傳播,我國(guó)政府采取了一系列的措施。請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)當(dāng)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者或疑似病人時(shí)要進(jìn)行隔離,其目的是________________;在公共場(chǎng)所或人員流動(dòng)大的地方要經(jīng)常消毒,這主要是為了________________;我國(guó)政府取消長(zhǎng)假,并勸告人們不要進(jìn)行跨省區(qū)旅游,少去人口密集的地方,其目的是________。
(2)用甲型H1N1治愈患者的血清可以治療危重病人獲得成功,這主要是利用了康復(fù)病人體內(nèi)產(chǎn)生的________來(lái)阻止病原體對(duì)人體的侵染。
(3)提高易感人群抵抗力的主要途徑是進(jìn)行________,目前,我國(guó)科研人員已研制出________,正在進(jìn)行大規(guī)模免費(fèi)接種。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

2009年初,世界范圍內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的流感疫情,經(jīng)過(guò)科研人員研究確認(rèn),引起此次的病原體是一種甲型H1N1病毒.為了甲型H1N1疫情的傳播,我國(guó)政府采取了一系列的措施.請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.?
(1)當(dāng)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者或疑似病人時(shí)要進(jìn)行隔離,其目的是______;在公共場(chǎng)所或人員流動(dòng)大的地方要經(jīng)常消毒,這主要是為了______;我國(guó)政府取消長(zhǎng)假,并勸告人們不要進(jìn)行跨省區(qū)旅游,少去人口密集的地方,其目的是______.
(2)用甲型H1N1治愈患者的血清可以治療危重病人獲得成功,這主要是利用了康復(fù)病人體內(nèi)產(chǎn)生的______來(lái)阻止病原體對(duì)人體的侵染.
(3)提高易感人群抵抗力的主要途徑是進(jìn)行______,目前,我國(guó)科研人員已研制出______,正在進(jìn)行大規(guī)模免費(fèi)接種.

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