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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:043
下圖所示是森林的一部分,溪水流過(guò)長(zhǎng)滿苔蘚植物的巖石。觀察此圖,分析圖中各種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用,將分析結(jié)果填入表格內(nèi)。
生物類群 |
在生態(tài)系統(tǒng)中的地位 |
在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 |
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生產(chǎn)者 |
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鳥類 |
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使動(dòng)、植物遺體中的有機(jī)物分解,供給綠色植物再利用 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆福建南安五校聯(lián)考初二上期第一次階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
食物鏈中處于第一環(huán)節(jié)的生物通常是
A.綠色植物 B.食草動(dòng)物 C.食肉動(dòng)物 D.雜食動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆天津市八年級(jí)上學(xué)期期末模擬測(cè)試生物試卷 題型:探究題
(8分)為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問(wèn)題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示,請(qǐng)分析回答。
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:
。
你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng) ?
(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4~6小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用 進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明 ;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可以證明 。若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,則可以證明 。
(4)天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過(guò)其體內(nèi)的 運(yùn)輸?shù),運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來(lái)自于葉片進(jìn)行 所產(chǎn)生的拉力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1) 從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的綠色植物屬于 ,各種動(dòng)物屬于 ,而未顯示在圖中的細(xì)菌和真菌屬于 。
(2) 圖中共有 條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最短的一條: 。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,則 的體內(nèi)DDT含量最高。
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