6．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為有利于它們（　�。�
A．尋找食物B．適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境
C．逃避敵害D．尋找配偶

分析 后天性行學(xué)習(xí)行為為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：動(dòng)物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長過程中，通過經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”基本步驟如圖所示，請回答問題（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）
（1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對照組：將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成等量的清水，其它保持不變．
（2）“暗處理一晝夜”，目的是讓綠色植物通過呼吸作用消耗體內(nèi)貯存的有機(jī)物．暗處理時(shí)暗室內(nèi)若裝安全燈應(yīng)為綠色．
（3）在步驟③中，葉片的顏色的變化是由黃白色變?yōu)樗{(lán)色．造成這一變化的原因是葉片中的葉綠素溶解在了酒精中．
（4）進(jìn)行步驟③和④的目的是為了檢測葉片中是否含有淀粉．
（5）光合作用所需原料還有水分，是通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)�，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是來自于葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．為創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城市，我縣加大了環(huán)境綠化、美化力度，部分街道、公園新移栽了一些樹木．移栽大樹時(shí)常采用一系列的保障措施：剪去大部分枝葉；樹干捆上稻草繩；蓋上防曬網(wǎng)；種植時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部；在樹根培上厚土層，并用三角架固定；必要時(shí)可像醫(yī)生給病人輸液治病一樣，給樹木輸送各種營養(yǎng)液、殺蟲劑等．請分析回答下列問題：
（1）剪去大部分枝葉，樹干捆上稻草繩；蓋上防曬網(wǎng)，從而大大減弱了樹木的蒸騰作用，減少水分散失，提高樹木成活率．
（2）移栽時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部，讓根部更加通風(fēng)透氣，有利于根細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用．
（3）給樹木輸送各種營養(yǎng)液，其中重要的作用之一是促進(jìn)根細(xì)胞的分裂和生長，盡快長出新根．
（4）給植物打針輸液就是在枝干上用針頭由上向下刺45度的斜孔至木質(zhì)部，此過程中針頭要刺入木質(zhì)部的主要原因是木質(zhì)部中有專門運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的導(dǎo)管．
（5）栽種眾多的綠色植物，不僅美化了環(huán)境，還能通過綠色植物的光合作用吸收空氣中的二氧化碳，降低溫室氣體的含量，調(diào)節(jié)了生物圈中的碳-氧平衡．
（6）城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較低．如果要提高谷城城市生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，除增大綠地面積之外，在綠化時(shí)還應(yīng)該注意增加生物種類的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．目前，很多縣市已建成了多處濕地公園，既為市民提供了一個(gè)良好的休閑旅游場所，又改善了城市生態(tài)系統(tǒng)，請回答
（1）濕地中的所有生物不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，原因是生態(tài)系統(tǒng)還包括非生物部分．
（2）蘆葦、綠藻屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者．
（3）少量生活污水流入濕地會(huì)造成輕度污染，一段時(shí)間后濕地可恢復(fù)正常，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，大量污水流入會(huì)使?jié)竦毓珗@變成污水灣并難以恢復(fù)，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．鯽魚的鰓屬于（　　）
A．消化器官B．循環(huán)器官C．呼吸器官D．運(yùn)動(dòng)器官

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．
①圖中A是DNA集中的區(qū)域．
②F是鞭毛，它能幫助細(xì)菌運(yùn)動(dòng)．
③與真菌相比，它的細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核．
④由于細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體，所以多數(shù)細(xì)菌的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．
⑤該圖的細(xì)菌由1個(gè)細(xì)胞組成，根據(jù)其形狀，應(yīng)屬于桿菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．植物吸收水分的部位主要是根尖的（　�。�
A．根冠B．分生區(qū)C．伸長區(qū)D．成熟區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（　　）
A．葉綠體和線粒體B．染色體C．線粒體D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)生物學(xué)知識(shí)判斷，下面有關(guān)傳染病和免疫的說法正確的是（　　）
A．只有病原體刺激淋巴細(xì)胞后才可產(chǎn)生抗體
B．張某與麻疹患者接觸過而沒有患麻疹，說明張某對麻疹的免疫是生來就有的
C．當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)，血液中白細(xì)胞數(shù)目增多吞噬病菌，這屬于非特異性免疫
D．開展陽光體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，這種預(yù)防傳染病的措施屬于切斷傳播途徑

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