12.我們每天要從生物圈中攝取各種各樣的營養(yǎng)物質(zhì),來滿足自身對物質(zhì)和能量的需求,同時也要把體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物排出體外,這就需要各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動.如圖是人體部分系統(tǒng)的關(guān)系圖,其中a,b,c,d表示物質(zhì),1,2,3表示器官,A、B和C表示人體的系統(tǒng),→表示物質(zhì)的運動方向.根據(jù)圖示回答問題:
(1)圖中A是呼吸系統(tǒng),在C系統(tǒng)中,為血液流動提供動力的器官主要是心臟.
(2)[2]是消化和吸收的主要器官,在[2]中含有的消化液有膽汁、腸液和胰液.
(3)若a為淀粉徹底消化后的產(chǎn)物,則a為葡萄糖,a進入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放能量,則b為氧氣.
(4)人體通過B系統(tǒng)和皮膚將物質(zhì)d排出體外,B系統(tǒng)的主要器官是腎.
(5)正常人形成的尿液成分中不含有的物質(zhì)是D.
①蛋白質(zhì)  ②尿素、蹮o機鹽 ④葡萄糖  ⑤水
A.①②,B.③④,C.②③④,D.①④

分析 分析圖形:1是胃,2是小腸,3是大腸,A是呼吸系統(tǒng),B是泌尿系統(tǒng),C是循環(huán)系統(tǒng),a是營養(yǎng)物質(zhì)被吸收,b是氧氣、c是二氧化碳、d是排泄的水、無機鹽,據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中的A是人體與外界進行氣體交換的系統(tǒng),是呼吸系統(tǒng).心臟時刻在收縮和舒張,能為血液流動提供動力.
(2)2是小腸,是消化和吸收的主要器官,在小腸內(nèi)有腸腺分泌的腸液,肝臟分泌的膽汁、胰腺分泌的胰液.
(3)淀粉的最終消化產(chǎn)物是葡萄糖,因此,若a為淀粉徹底消化后的產(chǎn)物,則a為葡萄糖.葡萄糖進入組織細(xì)胞后,在b氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放能量.
(4)人體通過泌尿系統(tǒng)和皮膚將物質(zhì)d(水、無機鹽、尿素等)排出體外,泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟,是形成尿液的場所.
(5)尿的形成包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液.因此正常人形成的尿液成分中不含有的物質(zhì)是①血細(xì)胞、④葡萄糖.故選D.
故答案為:(1)呼吸;心臟   
(2)膽汁、腸液和胰液  
(3)葡萄糖;能量;氧氣  
(4)腎   
(5)D

點評 本題要用到消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng),知識點的跨度較大,需要學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識、靈活運用所學(xué)知識.

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試管物質(zhì)溫度時間攪拌情況碘液現(xiàn)象
A饅頭碎屑+清水37℃3分鐘攪拌1
B饅頭碎屑+唾液37℃1分鐘攪拌變藍(lán)
C饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘不攪拌部分變藍(lán)
D饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘攪拌不變藍(lán)
(1)A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是變藍(lán).
(2)C和D試管是一組對照實驗,模擬探究的是舌的攪拌對食物消化的影響.
(3)根據(jù)B和D試管對照實驗結(jié)果,你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該細(xì)嚼慢咽(填“狼吞虎咽”或“細(xì)嚼慢咽”)
(4)本實驗共設(shè)計有3組對照實驗.
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