12．請(qǐng)根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖回答．
（1）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈，其中最短的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆堫^鷹．
（2）蛇與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系．

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

解答 解：（1）圖中食物鏈有：草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹、草→食草昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→貓頭鷹，因此圖中所示的食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少食物鏈越短，其中最短的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆堫^鷹．
（2）蛇吃鼠，因此蛇與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系．
故答案為：（1）4；草→鼠→貓頭鷹
（2）捕食關(guān)系

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的組成和生物之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條食物鏈中四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號(hào)建立的能量金字塔．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是草（或生產(chǎn)者）．
（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者．除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應(yīng)包括分解者．該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成．
（3）圖一的土壤含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．
（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是鷹．
（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)．
（6）圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．所有的植物細(xì)胞中都含有葉綠體和線粒體，它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列動(dòng)物中，體內(nèi)沒(méi)有脊柱的是（　�。�
A．金絲猴B．草履蟲(chóng)C．揚(yáng)子鱷D．丹頂鶴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列不屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．番茄的紅果與黃果B．豌豆的高莖與圓粒
C．家兔的黑毛與白毛D．人的單眼皮與雙眼皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)以下資料分析回答．
甲肝（甲型病毒性肝炎）是由甲肝病毒引起的消化道傳染病，患者用的碗筷要同家人分開(kāi)，否則容易使家人染上甲肝．
（1）甲肝的病原體是甲型肝炎病毒．
（2）在傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中，甲肝患者屬于傳染源；甲肝患者用的碗筷要同家人分開(kāi)，這一預(yù)防措施屬于切斷切斷傳播途徑．
（3）接種過(guò)甲肝疫苗的人能夠抵抗甲肝病毒的侵襲，這種免疫屬于特異性（填“非特異性”或“特異性”）免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的分裂形成了生物的組織
B．人體的皮膚具有保護(hù)作用，是因?yàn)樗饕杀Ｗo(hù)組織構(gòu)成
C．導(dǎo)管、篩管和血管都屬于輸導(dǎo)組織
D．桃樹(shù)的莖能加粗，原因之一是因?yàn)榍o的形成層中存在分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．第九屆中國(guó)•安岳生態(tài)旅游“檸檬柚花節(jié)”于2016年4月16日在安岳縣舉行．人們說(shuō)世界檸檬看中國(guó)，中國(guó)檸檬看四川，四川檸檬看安岳，安岳已成為名副其實(shí)的“檸檬之都”． 請(qǐng)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）安岳縣政府為了發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，大力推廣檸檬種植，若既要保證檸檬果實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)，又要在較短的時(shí)間內(nèi)快速繁殖檸檬，常采用的繁殖方式是嫁接．
（2）若生產(chǎn)上用作接穗的植物體基因組成為AA，用作砧木的植物體基因組成為aa，則培育出新植物個(gè)體的基因組成為AA．
（3）檸檬樹(shù)從生長(zhǎng)到果實(shí)成熟，需通過(guò)根系從土壤中吸收大量水分，其水分主要用于該植物的蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體生殖發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胎盤(pán)
B．卵巢能產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素
C．附睪能產(chǎn)生精子，分泌雄性激素
D．胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是子宮

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同步練習(xí)冊(cè)答案