（7分）下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）碳在無機(jī)環(huán)境與各種生物之間以           的形式進(jìn)行循環(huán)。
（2）圖中的①是指              （填生理過程），完成過程①的生物是              。
（3）圖中缺少的一個箭頭是從          到              。
（4）近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢，這與圖中           （填序號）過程加強(qiáng)有關(guān)。
（5）低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度看，我們應(yīng)該多吃               食物。

A．甲B．乙C．丙D．丁

（每空1分，共7分）
（1）二氧化碳（CO2）
（2）分解作用（或呼吸作用）  細(xì)菌、真菌等（或分解者）
（3）乙  二氧化碳（CO2）
（4）④
（5）B

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2013屆山東省泰安市東岳中學(xué)九年級上學(xué)期期末學(xué)情檢測生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在圖中，表示生產(chǎn)者和消費者參與碳循環(huán)的生理活動②是______。生產(chǎn)者和消費者在進(jìn)行該項生理活動，獲得生命活動所需______的同時，產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì)。二氧化碳被生產(chǎn)者利用的生理活動①是______。
（2）在圖中，生態(tài)系統(tǒng)的生物部分A是指______，它包括______和______兩種生物。③表示A對生產(chǎn)者和消費者的遺體、排出物的某種作用，從A的自身生活來說，該作用與圖中______（填序號）所表示的生理活動的實質(zhì)是一樣的。
（3）圖中與碳循環(huán)密切相關(guān)的生理活動中，①是在植物細(xì)胞的______中進(jìn)行的，②是在動、植物細(xì)胞的______中進(jìn)行的。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇宿遷青華中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫做        ，圖中所示編號為      ；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動物叫做        ，圖中所示編號為       ；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，它們是      ，圖中所示編號為         。
（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的。沒有        ，消費者就失去了食物和能量來源；沒有          ，動植物的遺體和排出物就無法得到分解。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年山東省泰安市九年級上學(xué)期期末學(xué)情檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）在圖中，表示生產(chǎn)者和消費者參與碳循環(huán)的生理活動②是______。生產(chǎn)者和消費者在進(jìn)行該項生理活動，獲得生命活動所需______的同時，產(chǎn)生二氧化碳等物質(zhì)。二氧化碳被生產(chǎn)者利用的生理活動①是______。

（2）在圖中，生態(tài)系統(tǒng)的生物部分A是指______，它包括______和______兩種生物。③表示A對生產(chǎn)者和消費者的遺體、排出物的某種作用，從A的自身生活來說，該作用與圖中______（填序號）所表示的生理活動的實質(zhì)是一樣的。

（3）圖中與碳循環(huán)密切相關(guān)的生理活動中，①是在植物細(xì)胞的______中進(jìn)行的，②是在動、植物細(xì)胞的______中進(jìn)行的。

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇宿遷青華中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示的是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題。

 

 

（1）能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫做         ，圖中所示編號為       ；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動物叫做         ，圖中所示編號為        ；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物，它們是       ，圖中所示編號為          。

（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的。沒有         ，消費者就失去了食物和能量來源；沒有           ，動植物的遺體和排出物就無法得到分解。

 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年福建省永安市九年級學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

29.某化工廠建設(shè)在河流的上游，由于化工廠不斷向河流中排放污水，導(dǎo)致河流受到嚴(yán)重污染。下圖為該河流生態(tài)系統(tǒng)中的生物，生物體內(nèi)的小點表示有毒物質(zhì)。請回答：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）A為浮游藻類植物，它通過_________作用制造有機(jī)

物，為其它生物提供食物來源；同時釋放氧氣，滿足

水生生物生命活動的需要。

（2）魚適于水中生活的特征有：用____呼吸，用鰭游泳。

（3）小魚、大魚都屬于魚類，蝦、水蚤都屬于節(jié)肢動物，

這是根據(jù)生物的_________和生理特征對生物進(jìn)行分類。

（4）寫出圖中食物鏈(用字母標(biāo)號)：________________。

（5）污水中的有毒物質(zhì)將隨著食物鏈不斷地積累，圖中體

內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是_______。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案