【題目】骨在運(yùn)動(dòng)中起（　�。┳饔茫�
A.杠桿
B.支點(diǎn)
C.動(dòng)力
D.支持

【答案】A
【解析】解：骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．在運(yùn)動(dòng)中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，骨骼肌起動(dòng)力作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用．故選：A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合的相關(guān)知識(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，因此，在運(yùn)動(dòng)中，骨是杠桿，關(guān)節(jié)是支點(diǎn)，骨骼肌產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示。已知D為卵期，根據(jù)學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）蜻蜓的發(fā)育過(guò)程和蝗蟲(chóng)的類似可以表示為______（用字母和箭頭表示）。

（2）若用此圖表示蜜蜂的發(fā)育過(guò)程，則B為______，C為______期。

（3）蝗蟲(chóng)能給農(nóng)作物造成嚴(yán)重災(zāi)害，為此我們最好應(yīng)該在______（填字母）時(shí)期消滅蝗蟲(chóng)。

（4）蜻蜓的發(fā)育過(guò)程和蜜蜂的發(fā)育過(guò)程不同之處是______。

（5）蠑螈與昆蟲(chóng)在發(fā)育上的相同點(diǎn)是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別為生物進(jìn)化樹(shù)的一部分，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）①為______動(dòng)物。

（2）②為______動(dòng)物。

（3）③為______植物。

（4）從圖乙得知，最低等的植物類群為______。

（5）觀察進(jìn)化樹(shù)，得出的信息不正確的是______。

A．圖中所示脊椎動(dòng)物中，爬行動(dòng)物是最低等的

B．⑤與④的親緣關(guān)系較與③的近

C．魚(yú)類的結(jié)構(gòu)比鳥(niǎo)類的簡(jiǎn)單

D．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從水生到陸生、低等到高等、簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律

（6）由“進(jìn)化樹(shù)”可見(jiàn)，地球上多樣的生物都是由古代的生物進(jìn)化而來(lái)的。達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)認(rèn)為生物進(jìn)化是______的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】板栗原產(chǎn)于我國(guó)，素有“千果之王”的美譽(yù)。為提高板栗的品質(zhì)和產(chǎn)量，人們進(jìn)行了不同的嘗試和研究。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）由圖1可知，板栗的種子外面有果皮包被，屬于______（被子/裸子）植物。其種子由雌花的______發(fā)育而成。利用種子繁殖板栗新植株屬于______（有性/無(wú)性）生殖，這種方式產(chǎn)生的后代變異性較大，產(chǎn)量和品質(zhì)不能得到保證。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了快速得到品質(zhì)好、產(chǎn)量高的板栗，人們常利用圖2所示______的方式進(jìn)行繁育，該方式屬于______（有性/無(wú)性）生殖，有利于保持親本的優(yōu)良性狀。

（3）修剪枝條在板栗的生長(zhǎng)發(fā)育中起著重要作用，為探究修剪強(qiáng)度對(duì)板栗產(chǎn)量的影響，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到如下結(jié)果。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，修剪強(qiáng)度為______時(shí)，板栗的產(chǎn)量最高。推測(cè)原因可能是：當(dāng)保留的果枝數(shù)量太多時(shí)，葉片間相互遮擋，不能得到充足的______，從而影響了板栗植株的______作用；保留果枝數(shù)量過(guò)少時(shí)，又因進(jìn)行該作用的______（器官）不足而影響有機(jī)物的總合成量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】斑馬魚(yú)與人類有許多相似的生理特征，且早期胚胎透明、發(fā)育速度快，便于體外觀察，因此成為了發(fā)育生物學(xué)的模式生物之一。為研究酒精對(duì)胚胎發(fā)育的影響，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ.取同一對(duì)斑馬魚(yú)的受精卵40粒，均分為四組，標(biāo)記a、b、c、d。

Ⅱ.受精卵孵化后，分別用等體積的0%、1%、1.5%和1.75%的酒精進(jìn)行處理。

Ⅲ.連續(xù)處理4天，觀察并記錄到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)材料對(duì)于實(shí)驗(yàn)的成敗至關(guān)重要，斑馬魚(yú)適合作為發(fā)育生物學(xué)的模式生物的原因是：_____（至少寫(xiě)出一條），“取同一對(duì)斑馬魚(yú)的受精卵”遵循了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的______原則。

（2）該實(shí)驗(yàn)中a組起_____作用，各組數(shù)據(jù)結(jié)果應(yīng)為組內(nèi)10條斑馬魚(yú)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的_____。

（3）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，酒精會(huì)導(dǎo)致胚胎_____，且酒精濃度越高，影響效果越_____。

（4）人類的胚胎發(fā)育主要在母體的______內(nèi)進(jìn)行，胎兒通過(guò)臍帶和_____與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。孕婦飲入的酒精會(huì)部分進(jìn)入胎兒體內(nèi)，對(duì)胚胎發(fā)育造成影響。每年的9月9日是國(guó)際胎兒酒精譜系障礙（指由于孕期酒精暴露而產(chǎn)生的一系列影響的總稱）宣傳日，其目的是向公眾普及這種健康問(wèn)題，并防止懷孕期間孕婦攝入酒精。請(qǐng)你為今年的宣傳日寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)能量起點(diǎn)是從___________固定的太陽(yáng)能開(kāi)始的。

（2）該食物網(wǎng)中有________條食物鏈，貓頭鷹獲取能量最少的那條食物鏈?zhǔn)牵?/span>______________。

（3）該圖中青蛙和蜘蛛的關(guān)系是：_______________________。

（4）要成為完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外還缺少_________________和___________________。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)最少的是_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物通過(guò)各自特有的運(yùn)動(dòng)方式，可以（　　）
A.動(dòng)出擊獲取食物
B.完成求偶、交配，利于生殖和繁衍種族
C.逃避敵害利于存活
D.以上三項(xiàng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果用圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中與圖示中①、②、③、④依次相符的是

A. 種子植物、被子植物、雙子葉植物、玫瑰

B. 種子植物、被子植物、玫瑰、雙子葉植物

C. 雙子葉植物、種子植物、被子植物、玫瑰

D. 玫瑰、雙子葉植物、被子植物、種子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】幾位研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)嘗試對(duì)校園內(nèi)的生物進(jìn)行分類，所采用的分類標(biāo)準(zhǔn)中，不科學(xué)的是（ ）
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
B.生活環(huán)境
C.個(gè)人喜好
D.用途

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同步練習(xí)冊(cè)答案