分析 (1)生物的性狀由基因控制,當(dāng)控制性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)人類六指是由顯性基因(H)控制的,正常(五指)是由隱性基因(h)控制的,則正常指的基因型是hh,六指的基因型是HH或Hh.
(3)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.
解答 解:(1)“現(xiàn)有一對(duì)夫婦,男性的基因組成是Hh,女性的基因組成是(Hh)”,遺傳圖解如圖1:
.
從圖1看出,子代中為六指的個(gè)體,可能的基因組成有HH或Hh.
(2)從圖1看出,這對(duì)夫婦所生的小孩患。福┑目赡苄詾75%,故選B.
(3)人的性別遺傳圖解如圖2:
從圖2看出,父親產(chǎn)生2種精子(X或Y),母親產(chǎn)生1種卵細(xì)胞(X).
故答案為:(1)HH;Hh;
(2)B;
(3)2;1.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來(lái)分析解答此類問題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用的是實(shí)質(zhì)是釋放氧氣 | |
B. | 二氧化碳是光合作用的唯一原料 | |
C. | 綠色植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持了生物圈中的碳-氧平衡 | |
D. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,過(guò)密種植可保證農(nóng)作物有效進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給口腔上皮細(xì)胞染色 | B. | 保持細(xì)胞原形狀 | ||
C. | 使觀察事物象清晰 | D. | 使細(xì)胞分散,不聚團(tuán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用雜交技術(shù)培養(yǎng)出高產(chǎn)抗倒伏水稻 | |
B. | 利用大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素 | |
C. | 利用蘭花的一個(gè)莖尖培育出很多蘭花幼苗 | |
D. | 給大棚里種植的花生施肥澆水,提高產(chǎn)量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
占體重的百分比/% | 每分鐘心搏次數(shù)/次 | |
人 | 0.42 | 72 |
鴿 | 1.71 | 135~244 |
金絲雀 | 1.68 | 514 |
蜂鳥 | 2.37 | 615 |
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