2．將光能引入生物圈的生理活動(dòng)是（　�。�
A．光合作用B．輸導(dǎo)作用C．滲透作用D．分解作用

分析 綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，不僅能滿足自身的需要還為其他生物提供食物；同時(shí)在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對(duì)氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中，供其它生物呼吸利用；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳-氧平衡．

解答 解：食物中的能量來源于植物通過光合作用制造的有機(jī)物，綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量．因此，生物圈的能量最終來源于陽光的能量．而將光能引入生物圈的生理活動(dòng)正是綠色植物的光合作用．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 綠色植物在生物圈中充當(dāng)生產(chǎn)者的角色，在自然界中起著舉足輕重的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．草履蟲體內(nèi)，細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)和物質(zhì)的運(yùn)輸有關(guān)
B．細(xì)胞分裂時(shí)染色體復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中
C．通過細(xì)胞的不斷分裂，細(xì)胞的數(shù)目增多，通過細(xì)胞的生長(zhǎng)，細(xì)胞的體積增大，經(jīng)過一系列的變化，生物體能夠無限生長(zhǎng)
D．高溫下，細(xì)胞膜一般不再具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．今年5月，野化放飛的朱鹮在我國(guó)南方首次野外自然繁殖成功，促進(jìn)了朱鹮數(shù)量的增長(zhǎng)．朱鹮的卵（如圖所示）能為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．研究生物體的生命現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué)是（　�。�
A．仿生學(xué)B．生理學(xué)C．生物學(xué)D．生活學(xué)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)生物圈的敘述，不正確的是（　�。�
A．地球上生物及其能夠生存的環(huán)境的總稱
B．生物圈的資源是取之不盡的
C．生物圈為生物的生存提供了基本條件
D．生物圈是生物生存的唯一家園

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人體血管的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)脈管壁厚，血流速度快
B．靜脈有的分布較淺，如手臂上的“青筋”
C．血液在血管中流動(dòng)方向是：動(dòng)脈→靜脈→毛細(xì)血管
D．毛細(xì)血管中，紅細(xì)胞呈單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．皮膚真皮層中能夠從毛細(xì)血管的血液中分泌出廢物，即與排泄有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．毛發(fā)B．皮脂腺C．汗腺D．角質(zhì)化細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．牽牛花清晨開放，傍晚關(guān)閉．這種生命現(xiàn)象說明生物具有的特征是（　�。�
A．生長(zhǎng)發(fā)育B．適應(yīng)一定的環(huán)境C．呼吸D．需要營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于苔蘚植物和蕨類植物的敘述，正確的是（　　）
A．苔蘚植物是孢子繁殖，蕨類植物不是用孢子繁殖
B．葫蘆蘚具有假根，腎蕨具有真正的根
C．苔蘚植物、蕨類植物生活在干旱的環(huán)境里
D．苔蘚植物的葉中有葉脈，蕨類植物的葉中無葉脈

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同步練習(xí)冊(cè)答案