9．生物的分類等級單位中，最高和最低的分類單位分別是界和種．

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．

解答 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．分類單位越大，生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物的共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．界是最大最高的分類單位，最低最基本的分類單位是種，同種的生物親緣關(guān)系最近．
故選：界；種．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．比較昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖發(fā)育過程，你認(rèn)為維恩圖中①②③處代表的內(nèi)容依次是（　　）
A．變態(tài)發(fā)育   卵生       空中飛行B．變態(tài)發(fā)育   卵生       體內(nèi)受精
C．卵生       體內(nèi)受精   變態(tài)發(fā)育D．變態(tài)發(fā)育   體內(nèi)受精   卵生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）B圖是狼的牙齒．
（2）與狼的牙齒相比，兔的牙齒沒有[③]犬齒的分化，這是與其吃植物性食物相適應(yīng)的．
（3）[①]門齒，[③]犬齒的作用：①的作用：切斷食物，③的作用：撕裂食物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．腔腸動物和扁形動物的共同特征（　�。�
A．身體兩側(cè)對稱B．有口無肛門C．體表有刺細(xì)胞D．背腹扁平

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．具有“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．淡水生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于向日葵、貓的結(jié)構(gòu)層次，正確的是（　�。�
A．植物體-器官-組織-細(xì)胞B．植物細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-個(gè)體
C．動物細(xì)胞-組織-器官-個(gè)體D．細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表所示：
裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中種子萌發(fā)
丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜中種子不萌發(fā)
（1）通過本實(shí)驗(yàn)可以看出，一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；
（2）丁裝置不萌發(fā)的原因是水分過多；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”可選用的裝置是乙和丙．
（3）在種子萌發(fā)過程中，細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用主要在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．螞蟻外出尋找食物時(shí)會利用它分泌物來做標(biāo)志，這是在（　　）
A．貯藏食物B．進(jìn)行通訊C．進(jìn)行繁殖D．進(jìn)行防御

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下關(guān)于消化內(nèi)容的敘述，不正確的是（　�。�
A．大分子物質(zhì)通過消化，可轉(zhuǎn)變?yōu)樾》肿游镔|(zhì)
B．食物中所有物質(zhì)都是在胃和小腸中由消化液中的消化酶完成消化的
C．大分子物質(zhì)如果不經(jīng)過消化是不能被人體吸收利用的
D．人體消化食物都是在細(xì)胞外進(jìn)行的

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