8．用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，已選用了“40×”的物鏡，如果要把玻片標(biāo)本放大400倍，此時應(yīng)選用的目鏡放大倍數(shù)是（　�。�
A．10×B．12×C．40×D．360×

分析 （1）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．
（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多．視野越亮．

解答 解：顯微鏡的放大倍數(shù)═目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)．因此，目鏡的放大倍數(shù)═顯微鏡的放大倍數(shù)÷物鏡的放大倍數(shù)═400÷40═10（倍）．所以，“已選用了‘40×’的物鏡，如果要把玻片標(biāo)本放大400倍”，此時應(yīng)選用的目鏡放大倍數(shù)是“10×”．
故選：A．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

6．生物園里種植出甲、乙花生，現(xiàn)對甲和乙果實的長軸進(jìn)行抽樣測量，結(jié)果如表：
長軸/毫米18202224262830323426
樣本甲數(shù)量00136810732
樣本乙數(shù)量37911522100
分析表中數(shù)據(jù)，以下敘述不正確的是（　　）
A．甲果實的長軸平均長度都大于乙
B．甲中長軸大小存在個體差異，這種差異屬于變異
C．由數(shù)據(jù)推測甲、乙可能為兩個不同的品種
D．兩個樣本組間的差異一定是由環(huán)境引起的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖，鳥類在繁殖季節(jié)，親鳥會將捉到小蟲帶回巢中喂食雛鳥，鳥兒的這種行為屬于：（　　）
A．繁殖行為B．社會行為C．動物行為D．貯食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．進(jìn)化樹簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系． 此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進(jìn)化線索．請據(jù)如圖分析回答：
（1）樹根處[A]代表原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）由于營養(yǎng)方式的不同．進(jìn)化成兩大主干生物類群．進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是界．
（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B]古代爬行類進(jìn)化來的．B是爬行動物．
（4）C與蕨類植物的區(qū)別是裸子植物用種子繁殖，蕨類植物用孢子繁殖．
（5）從進(jìn)化樹中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢是由水生到陸生，由低等到高等，由簡單到復(fù)雜．
（6）最適于陸地生活的無脊椎動物類群是節(jié)肢動物，最適于陸地生活的優(yōu)勢植物類群是被子植物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中，測得四種生物體內(nèi)DDT的平均濃度：甲：0.7ppm；乙：3.4ppm；丙：0.35ppm；�。�0.045ppm．根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，四種生物形成的食物鏈應(yīng)是（　�。�
A．乙→甲→丙→丁B．甲→乙→丁→丙C．丁→丙→甲→乙D．丁→甲→丙→乙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．鳥類可以飛行是一項令人著迷的技藝，其扇動翅膀的動力來自 （　�。�
A．背部肌肉B．兩翼肌肉C．腹肌D．胸肌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下面列舉的鳥類中，被人們稱為“森林醫(yī)生”的是  （　�。�
A．啄木鳥B．貓頭鷹C．大山雀D．丹頂鶴

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列動物中，全是軟體動物的一組是（　�。�
A．蚯蚓、蜘蛛、烏賊B．魷魚、石鱉、牡蠣C．鮑魚、扇貝、沙蠶D．蛇、墨魚、蚊蛤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．病人在醫(yī)院打吊瓶時，針頭插入的是手臂上的一條“青筋”，這里所說的“青筋”是指（　�。�
A．神經(jīng)B．動脈C．靜脈D．毛細(xì)血管

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同步練習(xí)冊答案