【題目】如圖表示人體內(nèi)氣體交換的過程,其中能發(fā)生氣體交換的是( )
A.①和②
B.①和③
C.②和④
D.③和④
【答案】D
【解析】人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織內(nèi)的氣體交換,都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的.即肺泡與血液的氣體交換和血液與組織細(xì)胞的交換.通過肺泡內(nèi)的氣體交換血液由靜脈血變成了動脈血,通過組織內(nèi)內(nèi)的氣體交換血液由動脈血變成了靜脈血.
所以答案是:D
【考點精析】關(guān)于本題考查的肺泡與外界氣體的交換,需要了解由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時,空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,隨呼氣的過程排除體外才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)總結(jié)的綠色植物光合作用反應(yīng)式.該反應(yīng)式可表示光合作用( )
二氧化碳+水 有機物(主要是淀粉)+氧氣.
A.有光無光都能進(jìn)行
B.把簡單的有機物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機物
C.反應(yīng)場所為葉綠體
D.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機物中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一片森林中,有土壤、水、陽光、空氣、還生活著各種植物、動物和微生物,它們共同組成了()
A.生活環(huán)境
B.非生物因素
C.生態(tài)系統(tǒng)
D.生物因素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝗蟲的身體表面有堅硬的外骨骼,其主要功能表述錯誤的是
A.防止體內(nèi)水分蒸發(fā) B.支撐和保護(hù)體內(nèi)器官
C.控制身體的生長速度 D.適應(yīng)于陸地生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了給居民提供科學(xué)的健康膳食信息,做到合理營養(yǎng),中國營養(yǎng)學(xué)會設(shè)計了“平衡膳食寶塔”(如圖所示)。下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A. “平衡膳食寶塔”提倡人們攝取全面而平衡的營養(yǎng)
B. 寶塔中a層食物最多,是為了保證人體能量的供應(yīng)
C. 適量攝入b層食物可預(yù)防壞血病但對治療無作用
D. 生長發(fā)育關(guān)鍵期的青少年每天應(yīng)多吃c、d層食物
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