【題目】基因是通過指導 的合成來表達自己所攜帶的遺傳信息,從而控制生物個體的性狀表現。性狀是指生物的形態(tài)特征和 。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學們學完人體各項生命活動后,認同人體是一個統(tǒng)一整體,請據圖回答(大寫字母表示生理過程,小寫字母表示物質,數字表示結構)。
(1)甲圖中過程A是通過_______實現的;消化道中參與主要能源物質淀粉消化的消化液有_______。
(2)吸收后物質c到達腦部,需經過乙圖相關血管先后順序是_______(用序號和箭頭表示)。
(3)丙圖中液體e與d相比,e中成分的明顯變化是_______;形成液體f的基本結構是_______。
(4)請從上面甲、乙、丙的圖示中,任意列舉一個結構與功能相適應的例子:_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對植物的蒸騰作用的敘述不正確的是( )
A. 植物的蒸騰作用能夠能夠增加空氣中氧氣含量
B. 葉的蒸騰作用是植物體內水分和無機鹽運輸的主要動力
C. 植物的蒸騰作用能夠提高大氣的濕度,增加降水,在地球水循環(huán)中起著重要的作用
D. 植物的蒸騰作用主要是通過葉片完成的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有研究表明,人類生來就慣用右手與生來就慣用左手是一對相對性狀,如果控制該對性狀的基因位于常染色體上,且存在顯隱性關系(用A、a表示),請分析下圖某家系關于該對性狀遺傳的有關問題:
(1)從圖中可以看出控制生來就慣用右手的基因對生來就慣用左手的基因為 (填顯性或隱性)。
(2)圖中7號與5號、6號的性狀差異稱為 。
(3)通過7號的基因型推導5號和6號的基因型分別為: 。
(4)如果7號個體經過矯正為慣用右手,她與一個生來就慣用右手的男人結婚,其后代有沒有可能出現生來就慣用左手的孩子(不考慮基因突變)? 。
(5)根據國家的二胎政策,5號和6號夫婦想再生一個生來就慣用右手男孩的機會有多大? 。
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【題目】如圖是某校研究性學習小組的同學模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)的制作的一個封閉生態(tài)瓶,請回答:
(1)若沒有光照,生態(tài)瓶將會出現的現象是_____________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境(非生物部分)是_____________。(至少答2個以上)
(3)生產者是_____________,消費者是_____________。
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