（2013?惠安縣質(zhì)檢）蝙蝠白天休息，夜間出來(lái)覓食，影響蝙蝠這種生活習(xí)性的環(huán)境因素是（　　）
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是非生物因素對(duì)生物的影響，解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來(lái)切入．
解答：解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物．蝙蝠白天休息，夜間出來(lái)覓食，是受光照影響形成的晝夜節(jié)律．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?惠安縣質(zhì)檢）精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的場(chǎng)所、胚胎發(fā)育的場(chǎng)所、胚胎發(fā)育時(shí)從母體獲得所需養(yǎng)料和氧的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?惠安縣質(zhì)檢）蟻群中有工蟻、兵蟻、雄蟻、蟻后等，分工明確，這種各司其職的行為從功能和獲得方式上看分別屬于（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?惠安縣質(zhì)檢）無(wú)土栽培改變了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)離不開土壤的限制．實(shí)施無(wú)土栽培要適時(shí)更換營(yíng)養(yǎng)液，主要目的是為植物生長(zhǎng)提供所需的（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?惠安縣質(zhì)檢）下列對(duì)生命起源和進(jìn)化的敘述中，正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?惠安縣質(zhì)檢）為研究綠色植物的生理，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)探究金心胡頹子（一種常綠灌木）的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)前將該裝置放到黑暗處一晝夜，然后移到陽(yáng)光下照射3小時(shí)，將兩個(gè)葉片取下放到酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液．請(qǐng)分析：
（1）葉片A經(jīng)過(guò)處理并滴加碘液后，葉片綠色部分
變藍(lán)色
變藍(lán)色
色，非綠色部分不變色．這說(shuō)明了光合作用需要
葉綠體
葉綠體
，光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
，該實(shí)驗(yàn)的變量是
葉綠體
葉綠體
．
（2）葉片B處理并滴加碘液后，葉片綠色部分
不變
不變
色，原因是氫氧化鈉吸收了二氧化碳，B葉片沒法進(jìn)行
光合
光合
作用．
（3）葉片B的透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這是因?yàn)橹参镞M(jìn)行了
蒸騰
蒸騰
作用．
（4）他們想繼續(xù)探究光合作用需要光，在葉片A綠色部分的上下兩面夾上黑色的圓紙片后，認(rèn)為葉片A和葉片B就形成一組探究光的對(duì)照試驗(yàn)，他們的想法正確嗎？
不合理
不合理
．請(qǐng)解釋原因：
變量不唯一（不止一個(gè)）
變量不唯一（不止一個(gè)）
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案