分析 (1)綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
(2)種子在萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時,胚內(nèi)的生命活動活躍起來,從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長:胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,然后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.
(3)形成層的細(xì)胞能不斷地進(jìn)行分裂,向外形成韌皮部,向內(nèi)形成木質(zhì)部,使莖逐年加粗.
(4)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子.
(5)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(6)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(7)圖A種子中,①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮.
解答 解:(1)A是種子、D是花、E是果實(shí)都屬于生殖器官,因此“從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析”,A、D、E都屬于器官.
(2)從圖B中看出,“A→B表示種子的萌發(fā)過程”,其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是③胚根.
(3)C中該植株的莖中無形成層結(jié)構(gòu),“故不能長的很粗”.
(4)子房發(fā)育為果實(shí),因此E是由D中的子房發(fā)育而來.
(5)由于豆科植物根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì),“所以在種植大豆的過程中往往不需施氮肥”.
(6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會加快種子的萌發(fā)”,請你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①“將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組”,對照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此探究“用低濃度鹽水浸泡種子,會加快種子的萌發(fā)”實(shí)驗(yàn)唯一不同的變量是低濃度鹽水,其它條件都相同,因此“甲組浸泡在2%的食鹽水中”,乙組浸泡在清水中,“在相同條件下浸泡一段時間”.
②“將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在同一溫暖的地方并注意保濕”.
③“隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù),并比較兩組種子萌發(fā)的時間”.
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
“在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下”,若所用時間甲<乙( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙),“則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā),反之亦反”.
故答案為:(1)器官
(2)③胚根
(3)形成層
(4)子房
(5)根瘤菌
(6)①清水
(預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果)甲<乙
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用知識以及正確識圖.
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A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②⑤③④⑥ | C. | ②①③⑥⑤④ | D. | ②①⑤③④⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌 | B. | 甲型H1N1病毒 | C. | 草履蟲 | D. | 衣藻 |
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A. | ④①③②⑤⑥ | B. | ①④③②⑤⑥ | C. | ②④⑥①③⑤ | D. | ①③⑤②④⑥ |
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