【題目】為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，墊江某中學(xué)初中生物興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），請(qǐng)分析回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)選用_____（選填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋內(nèi)的植物進(jìn)行_____作用，以免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行一段時(shí)間后，打開(kāi)B處的閥門(mén)，用手?jǐn)D壓塑料袋（A），發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變_____，表明植物呼吸作用釋放了_____．

（3）為讓實(shí)驗(yàn)更具有科學(xué)性，應(yīng)增設(shè)_____．

【答案】 黑色 光合 渾濁 二氧化碳 對(duì)照組

【解析】光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過(guò)程；而呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且把儲(chǔ)存的有機(jī)物里面的能量釋放出來(lái)。

（1）本實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋，是為了遮光，以避免植物因進(jìn)行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實(shí)驗(yàn)效果。
（2）二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁。實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行一段時(shí)間后，打開(kāi)B處的閥門(mén)，用手?jǐn)D壓塑料袋（A），發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變渾濁，表明植物呼吸作用釋放了二氧化碳。

（3）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響，增加可信度和說(shuō)服力。探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對(duì)照組，因此為讓實(shí)驗(yàn)更具有科學(xué)性，此實(shí)驗(yàn)應(yīng)增設(shè)對(duì)照組。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)我們知道鼠婦喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，小明做了“探究光對(duì)鼠婦分布的影響“的實(shí)驗(yàn)后，它想再做一個(gè)”探究濕度對(duì)鼠婦分布的影響“的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)學(xué)習(xí)的“探究光對(duì)鼠婦分布的影響“的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答下面問(wèn)題．

（1）根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境，你提出的是：_____？

（2）實(shí)驗(yàn)中小明只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行不行？為什么？

答、______

（3）當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)不符合時(shí)，應(yīng)該怎么做？（_____）

A、放棄實(shí)驗(yàn)，不再探討此問(wèn)題 B、修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以符合假設(shè)

C、重新提出假設(shè)，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D、不再做此實(shí)驗(yàn)，直接得出結(jié)論

（4）假設(shè)小明做實(shí)驗(yàn)放入了m只鼠婦，過(guò)一段時(shí)間后在潮濕環(huán)境中的鼠婦數(shù)量的曲線(xiàn)變化可能是（_____）

（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)該怎樣處理？

答：______。

（6）反思：實(shí)驗(yàn)中你不能控制的因素有哪些？（請(qǐng)寫(xiě)出一種）

答：______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟與血管結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 若血液由c向a流動(dòng)，則該血管內(nèi)流的是靜脈血

B. 若血液由a向c流動(dòng)，則該血管是主動(dòng)脈

C. 若b處為輸液時(shí)針刺入部位，那么應(yīng)該在a點(diǎn)扎上膠皮管

D. 若c處血管內(nèi)有瓣膜，則該血管內(nèi)流動(dòng)的是含氧豐富的血液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！弊匀唤鐚⒙浠ㄞD(zhuǎn)化為泥土的主要是

A. 細(xì)菌和真菌 B. 動(dòng)物和人類(lèi)

C. 陽(yáng)光和雨露 D. 蚯蚓和蚊子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位是（ ）

A. 長(zhǎng)突起 B. 神經(jīng)元 C. 細(xì)胞體 D. 神經(jīng)末梢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】民以食為天，食物的消化是靠消化系統(tǒng)來(lái)完成的。請(qǐng)據(jù)如圖分析，回答下列問(wèn)題：

（1）消化系統(tǒng)由消化道和_____組成。

（2）肝炎患者要少吃油膩的食物，是因?yàn)棰鄯置诘?/span>_____減少，影響了圖一中[]_____的消化。

（3）圖二中，人體內(nèi)消化和吸收的主要器官是[]_____，其絨毛和_____擴(kuò)大了消化和吸收的面積。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中的肺炎致病菌進(jìn)入人體的路徑為：→→→→→ ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，自古以來(lái)，許多文人墨客留下了很多頌揚(yáng)萬(wàn)物的詩(shī)句，如A.紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝；B.大雪壓青松，青松挺且直；C.古道西風(fēng)瘦馬；D.兩只黃鵬鳴翠柳；E.春蠶到死絲方盡；E.海闊憑魚(yú)躍。請(qǐng)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)和文學(xué)的聯(lián)系，回答下列問(wèn)題。

（1）如圖為部分動(dòng)植物分類(lèi)圖，寫(xiě)出圖中①②③對(duì)應(yīng)生物的詩(shī)句代號(hào)__________。

（2）詩(shī)句D和詩(shī)句__________中描寫(xiě)的動(dòng)物體溫恒定。

（3）詩(shī)句F中描述的動(dòng)物，其尾鰭的作用是____________________。

（4）A 詩(shī)句和B詩(shī)句中的植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】宜春市明月山風(fēng)景秀美，層巒疊嶂，山花吐艷，蒼松傲然，不僅是觀(guān)光勝地，更是植物科普教育的好去處，素有“植物王國(guó)”之美稱(chēng)。如圖為某同學(xué)在明月山腳下發(fā)現(xiàn)的幾種植物，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. A類(lèi)植物為藻類(lèi)植物，是大氣中氧氣的主要來(lái)源

B. 四類(lèi)植物的共同特征是都可以進(jìn)行光合作用

C. C類(lèi)植物較B類(lèi)高等，有根、莖、葉的分化，出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織

D. D類(lèi)植物最高等，種子中有兩片子葉，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案