【題目】 正處于發(fā)育時期的青少年，應多吃（ ）組食物。

A．含脂肪較多的食物 B．含糖量高的食物

C．含蛋白質(zhì)、磷、鈣較多的食物 D．以上三項都是

【答案】C

【解析】

試題分析：鈣磷是構(gòu)成牙齒和骨骼的重要成分，蛋白質(zhì)是人體需要的六大類營養(yǎng)物質(zhì)之一。瘦肉、魚、奶、蛋和豆類等食物中含有較多的蛋白質(zhì)。它是構(gòu)成組織細胞的基本物 質(zhì)，也是人體生長發(fā)育、組織更新、生命活動的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎。另外，蛋白質(zhì)也能氧化分解為人體提供一部分能量，但供能的主要物質(zhì)是糖類。兒童、青少年生 長發(fā)育快，應該多吃含蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)豐富的食物。

考點: 人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研制出高產(chǎn)的雜交水稻，被譽為“世界雜交水稻之父”，為世界糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用的科學家是（）

A．達爾文

B．袁隆平

C．牛頓

D．愛迪生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“女大十八變，越變越好看”，與這種變化直接相關的器官是（ ）

A．雌性激素 B．子宮

C．輸卵管 D．卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是就“葉綠素的形成是否與光有關？”這一問題進行探究的過程，請將其補充完整：

（1）作出的假設是 。

（2）實驗方法：確定 為本實驗的變量設計對照實驗。

（3）實驗步驟：

①準備大豆種子20粒，兩個能夠蓋緊的罐頭瓶，一把小勺，四張餐巾紙，兩張標簽和膠水。

②在兩個標簽上分別寫上“1號”“2號”，分別貼在兩個罐頭瓶上。

③將兩個罐頭瓶放到，每個瓶中放上兩張餐巾紙。用小勺在兩個瓶中分別撒上10粒種子，再灑上點水，使里面的紙變得濕潤，擰緊瓶蓋。

④將1、2號瓶分別放在室內(nèi) 的地方。

⑤一周后觀察種子萌發(fā)長出的幼苗的 。

（4）如果通過實驗得出了“葉綠素的形成需要光”這一結(jié)論，那么實驗現(xiàn)象應該是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】浪費食物可恥，“光盤”行為光榮，同時食品安全也越來越被人們關注．下列生活中常見的行為或做法，合理的是（ ）

①小強的媽媽把一時吃不完的新鮮蔬菜放入冰箱內(nèi)保鮮

②小明的媽媽把昨天吃剩有異味的肉菜加鹽煮沸后食用

③購買食品時要注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、添加劑和生產(chǎn)廠家等信息

④夏天腌黃瓜容易腐爛可多加點防腐劑

⑤沒有菌種時可用從超市買來的優(yōu)質(zhì)酸奶作菌種在家制作酸奶．

A．①③④ B．②③⑤ C． ②④⑤ D．①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小露體檢時，發(fā)現(xiàn)體內(nèi)沒有乙肝抗體，遵照醫(yī)囑及時注射了乙肝疫苗預防乙肝，其注射的乙肝

疫苗和采取的預防措施分別屬于

A．抗體、保護易感人群 B．抗體、控制傳染源

C．抗原、保護易感人群 D．抗原、控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人一生中身高發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是 ( )

A．童年期 B．老年期．C．成年期 D．青春期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將細菌接種在培養(yǎng)基上，它會迅速繁殖，形成肉眼可見的集合體叫 。細菌的繁殖方式是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年3月，河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田，導致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設計了如下探究實驗：

實驗假設：造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率。

方法步驟：

①取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中；

②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入 ；

③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%。

根據(jù)實驗方案，回答下列問題：

（1）A、B兩個培養(yǎng)皿中，A培養(yǎng)皿是 組。

為了使實驗結(jié)果更加準確，小明應反復做幾次實驗，取幾次實驗發(fā)芽率的 作為實驗結(jié)果。

（2）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā)，可能是種子處于 期而不能萌發(fā)。

（3）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明基本可以得出的實驗結(jié)論是： 。

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