【題目】如甲圖為黃瓜花的結構與生殖過程示意圖,乙圖某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化,選擇了兩朵黃瓜雌花,堅持每天定時測量果實的體積,并繪制了果實體積變化曲線圖(如圖所示).請據(jù)圖回答:請分析回答([]填代號,橫線填名稱).
(1)受精卵經(jīng)過細胞分裂,生長和分化發(fā)育成[5] , 新一代植株的莖和葉是由5中的發(fā)育而來.
(2)在乙曲線a中,幼果體積增大是由甲圖[]迅速發(fā)育的結果.
(3)曲線b的原因是 .
(4)在大棚里種植黃瓜時,為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取的措施.
【答案】
(1)胚;胚芽
(2)1;子房
(3)沒有傳粉(或沒有受精)
(4)人工授粉(或放養(yǎng)蜜蜂)
【解析】解:(1)受精卵經(jīng)過細胞分裂,生長和分化發(fā)育成[5]胚,胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉構成.種子萌發(fā)后胚根發(fā)育成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位,因此新一代植株的莖和葉是由5中的胚芽發(fā)育而來.(2)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
從圖中看出,子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子,因此“在乙曲線a中”,幼果體積增大是由甲圖[1]子房迅速發(fā)育的結果.(3)植物完成傳粉和受精后,子房慢慢生長膨大,就像圖中曲線a一樣.若沒有傳粉或沒有受精就會出現(xiàn)圖中曲線b的現(xiàn)象.因此,曲線b的原因是沒有傳粉(或沒有受精).(4)“在大棚里種植黃瓜時,為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象”,可以采取人工授粉(或放養(yǎng)蜜蜂)的措施.
故答案為:(1)胚;胚芽;(2)1;子房;(3)沒有傳粉(或沒有受精);(4)人工授粉(或放養(yǎng)蜜蜂)
(1)一朵花是由花柄、花托、萼片(花萼)、花瓣(花冠)、雌蕊和雄蕊等組成,雌蕊由柱頭、花柱、子房(內有胚珠)三部分組成,雄蕊由花藥和花絲兩部分組成,雄蕊和雌蕊是一朵花最主要的部分.(2)開花結果的過程:開花、傳粉、受精、形成果實種子(3)當一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實,胚珠發(fā)育為種子(4)種子在萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時,胚內的生命活動活躍起來,從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長:胚根最先突出種皮,發(fā)育成根,然后胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.(5)甲圖中,1是子房、2是花藥、3是卵細胞、4是精子、5是胚,a曲線表示果實逐漸生長體積膨大,b曲線表示子房生長一段時間后萎縮脫落.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的步驟圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)根據(jù)“一擦二滴三取四浸五蓋六染七吸”的實驗過程,請寫出正確的實驗操作順序:_____.(填寫序號)
(2)圖E蓋玻片一邊先接觸水再輕輕放下的操作方法可以避免產(chǎn)生______________.
(3)觀察洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片時,為了更清楚地看到細胞核,恰當?shù)淖龇ㄊ怯?/span>__________染色
(4)你看到的洋蔥鱗片葉表皮細胞如圖[_________],洋蔥鱗片葉表皮屬于_________組織.
(5)通過觀察與實驗,請說出植物細胞與動物細胞的不同結構__________、__________、__________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請分析回答人體口腔上皮細胞臨時裝片制作、觀察的相關問題
(1)正確的實驗操作順序是______________________。(用數(shù)字表示)
(2)制作人體口腔上皮細胞臨時裝片過程中,應先在載玻片中央滴一滴______________。
(3)顯微鏡對光時,轉動[ ]________使低倍物鏡對準通光孔。
(4)用顯微鏡觀察時,發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物,輕壓蓋玻片該物移動,則該物為______?赡苁菆D______所示的操作作有不當之處造成的。(填序號)
(5)若選用顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大________倍。
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【題目】以下對圖示昆蟲發(fā)育過程最正確的解釋是( )
A.圖示昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)
B.若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期對農(nóng)作物危害最大
C.幼蟲與成蟲的生活習性有較大差異
D.這種昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是( )
①蚯蚓——體壁 ②蝗蟲——氣門 ③魚——鰓 ④家鴿——肺和氣囊
A.①④ B.①② C.②④ D.①③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是( )
A. 哺乳動物 B. 環(huán)節(jié)動物 C. 軟體動物 D. 節(jié)肢動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響,相互依存,下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關系.
(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存,昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等117多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是 .
(2)生物與生物之間的相互影響與依存,昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系,如圖為昆崳山部分生物構成的食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中生物通過關系和競爭關系相互影響與依存.
(3)在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有 , 食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量,比如,鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條 . 生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內的有機物,二是通過(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體.
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