A. | 苔蘚植物和裸子植物 | B. | 藻類植物和蕨類植物 | ||
C. | 被子植物和蕨類植物 | D. | 被子植物和裸子植物 |
分析 生物進(jìn)化的歷程是結(jié)構(gòu)由簡單到復(fù)雜,由水生到陸生,由低等到高等.植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),因此,它們在進(jìn)化歷程中由低級到高級的順序是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物,前三大植物不結(jié)種子,通常依靠孢子來繁殖后代,最后一類可通過產(chǎn)生的種子來繁殖后代.
解答 解:如圖生物進(jìn)化樹:
可見,植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).因此,它們在進(jìn)化歷程中由低級到高級的順序是藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物.選項(xiàng)中的被子植物和裸子植物同屬于種子植物,因此親緣關(guān)系最近.
故選:D
點(diǎn)評 只要熟練掌握了植物的進(jìn)化歷程以及植物的分類,即可輕松解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10×和40× | B. | 5×和10× | C. | 10×和10× | D. | 40×和25× |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能吸收二氧化碳制造有機(jī)物 | |
B. | 都能通過呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量 | |
C. | 都能通過光合作用貯存能量 | |
D. | 都能在制造有機(jī)物時釋放氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水作溶劑運(yùn)輸無機(jī)鹽 | B. | 增加細(xì)胞的緊張度 | ||
C. | 蒸騰作用散失 | D. | 作光合作用原料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)愛生物是指關(guān)愛珍稀瀕危生物 | |
B. | 關(guān)愛生物就意味著關(guān)愛我們?nèi)祟愖约?/td> | |
C. | 當(dāng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)生物多樣性發(fā)生沖突時,應(yīng)以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性是政府和生物學(xué)家的事 |
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