【題目】用鼻呼吸比用口呼吸好，下列敘述不正確的是( )

A. 鼻毛能阻擋吸入空氣中的灰塵

B. 鼻黏膜具有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣

C. 鼻黏膜內(nèi)的嗅細(xì)胞能感受氣味的刺激

D. 鼻黏膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)進(jìn)入肺的空氣

【答案】C

【解析】鼻腔的前端生有鼻毛，能阻擋塵埃進(jìn)入鼻腔，對(duì)吸入的氣體有清潔作用，A正確；鼻腔內(nèi)表面的黏膜內(nèi)的毛細(xì)血管能溫暖氣體的作用，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好，B正確；鼻黏膜內(nèi)的嗅細(xì)胞能感受氣味的刺激，和用鼻呼吸還是用嘴呼吸沒(méi)有多大關(guān)系，C錯(cuò)誤；鼻腔內(nèi)表面的黏膜可以分泌黏液能濕潤(rùn)氣體的作用，所以用鼻呼吸比用嘴呼吸好，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問(wèn)題

（1）某同學(xué)同時(shí)制作人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先在兩張載玻片中央分別滴了一滴________和________，由于沒(méi)有編號(hào)，導(dǎo)致兩種材料剛好放反了。此時(shí)用顯微鏡觀察到人的口腔上皮細(xì)胞與正常情況下的細(xì)胞大小相比應(yīng)________（更大或更小或不變）；此時(shí)觀察到洋蔥缺片葉內(nèi)表皮細(xì)胞與正常情況下的細(xì)胞大小相比應(yīng)________（更大或更小或不變），主要原因是它有________________。

（2）在“探究饅頭在口腔中的變化”時(shí)，對(duì)3支試管作了以下處理。

編號(hào)

放入物體

液體

處理

①

饅頭碎屑

2毫升唾液

充分?jǐn)嚢?/span>

②

饅頭碎屑

2毫升清水

充分?jǐn)嚢?/span>

③

饅頭塊

2毫升唾液

不攪拌

將3支試管一起放到37℃的溫水中，5—10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻，觀察顏色的變化，3支試管中不變藍(lán)的是_________試管，原因是唾液中的_________將粉分解成了_________，它遇碘不變藍(lán)。

如果以唾液的有無(wú)作為變量，形成對(duì)照的是編號(hào)_________試管，設(shè)置③號(hào)試管的目的是驗(yàn)證_________在消化中的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是植物種子的結(jié)構(gòu)圖,圖乙是植物受精過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

（1）圖甲所示種子是由圖乙中的____發(fā)育而成的。

（2）玉米粉是由玉米種子粉碎而成的,其主要成分來(lái)自于圖甲中的[ ]_____

（3）將來(lái)發(fā)育成植物的莖和葉的是圖甲中的[ ]_____。

（4）將大米播撒在土壤中,即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā),主要原因是____________

（5） 一朵已授粉的桃花，圖乙中[ ]_____被害蟲(chóng)吃掉后將不能結(jié)出桃子。

（6）開(kāi)花后，必須經(jīng)過(guò)____和____兩個(gè)重要過(guò)程，才能結(jié)出果實(shí)。

（7）桃子可食用的果肉部分是由圖乙中的[ ]_____發(fā)育而來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚類是典型的水生脊椎動(dòng)物，具有高度適應(yīng)水生生活的特征．觀察鯽魚形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問(wèn)題：

（1）“魚兒離不開(kāi)水”，這是因?yàn)轸~用________呼吸．

（2）鯽魚的體表有________覆蓋．

（3）鯽魚身體兩側(cè)大多有[2]________，能感知水流的方向．

（4）鯽魚的運(yùn)動(dòng)方式是游泳，這種運(yùn)動(dòng)方式主要依靠圖中[1][3][4]所示的________完成．

（5）體型呈________型，有利于在游泳時(shí)減少阻力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列消化液中，含有消化蛋白質(zhì)的酶是（ ）

A．唾液、胃液、腸液 B．腸液、膽汁、胰液

C．唾液、胰液、腸液 D．胃液、胰液、腸液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為某些物質(zhì)在生物體和環(huán)境之間流動(dòng)的示意圖，甲、丙表示含碳物質(zhì)進(jìn)入生物體的相關(guān)生理作用，乙、丁表示水離開(kāi)生物體的相關(guān)生理作用，根據(jù)此圖，下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四種生理過(guò)程的推論，哪個(gè)是錯(cuò)誤的？（　�。�

A. 甲可能為呼吸作用 B. 乙可能為排泄

C. 丙可能為光合作用 D. 丁可能為蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松樹(shù)上生活著松毛蟲(chóng)，兩者在結(jié)構(gòu)層次上主要區(qū)別是（　�。�

A. 松樹(shù)無(wú)系統(tǒng) B. 松毛蟲(chóng)無(wú)器官 C. 松樹(shù)無(wú)組織 D. 松毛蟲(chóng)無(wú)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是學(xué)生小楓在顯微鏡下找到的一個(gè)細(xì)胞，圖乙是小楓根據(jù)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞物像繪制的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）若小楓要將圖甲中細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將載物臺(tái)上的裝片往______方向移動(dòng)（填←↑→↓）。

（2）現(xiàn)有A、B兩臺(tái)顯微鏡（A：目鏡10×，物鏡40×；B：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到的細(xì)胞較大，應(yīng)選擇______顯微鏡。

（3）小楓看到的細(xì)胞是______（填“動(dòng)物細(xì)胞”或“植物細(xì)胞”），判斷的理由是______。

（4）圖乙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于______（填序號(hào)或名稱）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：把純種高莖豌豆與純種矮莖豌豆進(jìn)行雜交，得到的子一代全為高莖；讓子一代的高莖豌豆自花傳粉，得到的子二代中除高莖外，又出現(xiàn)了矮莖（如圖），請(qǐng)分析回答。


（1）豌豆植株的高莖和矮莖是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上稱為______。

（2）假設(shè)基因H控制高莖，基因h控制矮莖，則子二代矮莖豌豆的基因組成是______。子一代的基因是通過(guò)______傳給子二代的。

（3）在孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)中，親代被去掉雄蕊的豌豆是作為父本還是母本？______。

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