【題目】在下列四個(gè)選項(xiàng)中,不屬于生物應(yīng)激性的是( 。
A. 含羞草受到觸碰時(shí),展開的葉片會(huì)迅速合攏
B. 生長在田野里的向日葵,其花盤總是向著光生長
C. 王朋同學(xué)吃水果糖時(shí),口腔內(nèi)總是會(huì)分泌許多唾液
D. 生活在河水中的鯽魚,總是會(huì)吸入氧氣呼出二氧化碳
【答案】D
【解析】
應(yīng)激性是指一切生物通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界各種刺激(如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地心引力等)所發(fā)生的反應(yīng)。應(yīng)激性是一種動(dòng)態(tài)反應(yīng),在比較短的時(shí)間內(nèi)完成。應(yīng)激性的結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境,它是生物適應(yīng)性的一種表現(xiàn)形式。
含羞草受到觸碰時(shí),展開的葉片會(huì)迅速合攏,說明生物能對外界刺激作出反應(yīng),是生物的應(yīng)激性,A不符合題意;
生長在田野里的向日葵,其花盤總是向著光生長,說明生物能對外界刺激作出反應(yīng),是生物的應(yīng)激性,B不符合題意;
吃水果糖時(shí),口腔內(nèi)總是會(huì)分泌許多唾液,說明生物能對外界刺激作出反應(yīng),是生物的應(yīng)激性,C不符合題意;
生活在河水中的鯽魚,總是會(huì)吸入氧氣呼出二氧化碳,是生物的呼吸作用,不是生物的應(yīng)激性,D符合題意。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】野兔、黃羊等善于奔跑的動(dòng)物一般生活的生態(tài)系統(tǒng)是(? )
A. 草原生態(tài)系統(tǒng)??? B. 森林生態(tài)系統(tǒng)??? C. 池塘生態(tài)系統(tǒng)??? D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請根據(jù)表中提供的信息,回答下列問題:
瓶子編號 | 種子的數(shù)量(個(gè)) | 種子所處的環(huán)境 (其他外界條件均適宜) |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 無水,20℃ |
C | 3 | 少量水,﹣10℃ |
D | 3 | 能將種子淹沒的水,20℃ |
?
?
(1)在四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中對照組_____,它與B號瓶進(jìn)行對照,所探究的問題是_____。
(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用_____兩瓶做對照實(shí)驗(yàn)。
(3)A、D號瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_____。據(jù)此可以得出的結(jié)論是_____。
(4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:_____。
(5)測定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表_________瓶相同的環(huán)境中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】埃博拉(Ebola virus)又譯作伊波拉病毒。是一種能引起人類和靈長類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率,在50%至90%之間,致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭。 “埃博拉”屬于絲狀病毒,是一種十分罕見的病毒,1976年在蘇丹南部和扎伊爾即現(xiàn)在的剛果(金)的埃博拉河地區(qū)發(fā)現(xiàn)它的存在后,引起醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注和重視,“埃博拉”由此而得名;卮鹣铝袉栴}:
(1) 病毒的結(jié)構(gòu)很特殊,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)和______________。
(2) 患有埃博拉病毒的人屬于______________,戰(zhàn)斗在對抗埃博拉病毒戰(zhàn)爭前線的工作人員屬于_______________。
(3) 為預(yù)防傳染,中國各關(guān)口進(jìn)行嚴(yán)格檢查,并對疑似病人進(jìn)行隔離。從預(yù)防傳染病的角度,中國所采取的措施是屬于___________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)過生物的特征后,同學(xué)們都興致勃勃地在校園里觀察生物,發(fā)現(xiàn)他們身上能體現(xiàn)出的生物特征以及校園生態(tài)系統(tǒng)的景象.
(1)高大的銀杏樹葉金黃,簌簌飄落.體現(xiàn)生物特征:______.
(2)石榴樹上掛上了紅彤彤的小燈籠﹣石榴,石榴的顏色、大小、形態(tài)各不相同.體現(xiàn)生物特征:__________.
(3)草叢底下的鼠婦被碰到后,縮成了小球.體現(xiàn)生物特征:__________.
(4)肥大的喜鵲在草坪上啄食草籽,也啄食吃草的小螞蚱.體現(xiàn)了生物特征:__________.
(5)一場雨后草叢里的小蘑菇迅速長大.體現(xiàn)生物特征:__________.
(6)還有一條重要的特征是什么呢?請寫出來:__________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)基因和性狀的描述中,正確的是(??? )
A. 顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀
B. 基因控制的性狀在后代中都能表現(xiàn)出來
C. 顯性基因控制的性狀就能表達(dá),隱性基因控制的性狀都不能表達(dá)
D. 顯性基因和隱性基因控制的性狀都能同時(shí)表達(dá)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 黃州區(qū)七一水庫 B. 黃州路口蔬菜基地
C. 南湖奶牛場的一群奶牛 D. 大別山國家森林公園
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