【題目】關(guān)于人和綠色植物呼吸作用的比較，下列說法正確的是（ ）

A．都需要吸入氧氣

B．都需要吸入二氧化碳

C．人吸入氧，綠色植物吸入二氧化碳

D．人吸入二氧化碳，綠色植物吸入氧

【答案】A

【解析】

試題分析：動植物和人以及所有生物的呼吸作用都是細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．這一過程，用反應(yīng)式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物在生物圈中能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液中具有止血和加速凝血作用的是（ ）

A、紅細(xì)胞 B、白細(xì)胞 C、血小板 D、血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體操運動員能完成各種復(fù)雜的動作與小腦的功能相關(guān)．由此推測小腦的主要功能是

A. 協(xié)調(diào)人體運動 B. 協(xié)調(diào)內(nèi)臟活動

C. 協(xié)調(diào)呼吸頻率 D. 協(xié)調(diào)心血管活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自古以來，就有“大災(zāi)之后必有大疫”的說法．為了防止地震后出現(xiàn)疫情，在搶救安置 工作告一段落后，雅安地震救災(zāi)的重點轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫．請閱讀下面的材料，回答問題．

材料一：雅安震災(zāi)發(fā)生之后，在政府的組織和救援者的幫助下，當(dāng)?shù)貫?zāi)民采取了一系列防疫措施：①保護(hù)水源；②食物煮熟后食用；③消滅蚊蟲；④對患病者及時隔離治療等．

材料二：雅安抗震救災(zāi)指揮部計劃對幼兒、小學(xué)生和60歲以上老人集中接種流感疫苗、甲肝疫苗、乙腦疫苗等．

（1）“材料二”中提到的“接種流感疫苗”是為了預(yù)防流感，流感是由 引起的，具有傳染性和流行性，屬于傳染�。畟魅静≡谌巳褐辛餍�，必須同時具備三個基本環(huán)節(jié)，即傳染源、 和 ．

（2）傳染病的預(yù)防措施可以分為三個方面，在“材料一”中提到的“對患病者及時隔離治療”屬于 ；在“材料二”中提到的對小學(xué)生“接種流感疫苗”屬于 ．

（3）“材料二”中提到的疫苗進(jìn)入人體后在不引起疾病的前提下，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，即抗體，從而將入侵的病原體清除．這種免疫屬于 ，這是人體的第 道防線，第三道防線包括 和 ．

（4）請你寫出兩項有利于預(yù)防流感的個人衛(wèi)生習(xí)慣： ； ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物分類單位中，介于“門”和“目”之間的分類單位是

A．界 B．綱 C．科 D．屬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落以逃避敵害．蜥蜴的這種行為是（ ）

A．攻擊行為 B．繁殖行為 C．節(jié)律行為 D．防御行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)吸氣剛剛停止時肺內(nèi)氣壓和肺內(nèi)氣體分別是

A．等于大氣壓，混合氣體 B．高于大氣壓，混合氣體

C．等于大氣壓，新鮮氣體 D．低于大氣壓，新鮮氣體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥”這條食物鏈中，生物數(shù)量最少的是 ．

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同步練習(xí)冊答案