A. | 就地保護(hù) | B. | 易地保護(hù) | C. | 圈地保護(hù) | D. | 法制教育和管理 |
分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.保護(hù)生物多樣性的措施,如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理.
解答 解:保護(hù)生物的多樣性,我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施,其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等,就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū),把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施.異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地,移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù),及法制教育和管理等,故我國保護(hù)動物多樣性的措施不包括自然保護(hù).
故選:C
點(diǎn)評 只要熟練掌握了生物多樣性的三個(gè)主要的內(nèi)涵及保護(hù)生物多樣性的基本措施,即可做出正確的解答
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省等五校九年級聯(lián)合診斷(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列表示呼吸作用的公式中,正確的是( )。
A.二氧化碳 + 水 → 有機(jī)物 + 氧氣
B.二氧化碳 + 有機(jī)物 → 水 + 氧氣 + 能量
C.有機(jī)物 + 氧氣 → 二氧化碳 + 水 + 能量
D.有機(jī)物 + 氧氣 → 二氧化碳 + 水
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省等五校九年級聯(lián)合診斷(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細(xì)胞與動物細(xì)胞相比,在細(xì)胞分裂過程中不同的是,植物細(xì)胞還要形成新的( )
A.細(xì)胞核 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南省八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列動物中不屬于兩棲類的是( )
A.蟾蜍 B.蜥蜴 C.娃娃魚 D.青蛙
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果皮、種皮、胚 | B. | 果皮、種子、胚 | C. | 果實(shí)、種皮、胚 | D. | 子房、種子、胚 |
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