【題目】科學(xué)家把人的胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi),對(duì)大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng),使之生產(chǎn)治療糖尿病的藥物——胰島素。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.科學(xué)家應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B.大腸桿菌的培養(yǎng)需要適宜的溫度

C.科學(xué)家是把人的胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌的細(xì)胞核中

D.人胰島素基因在大腸桿菌細(xì)胞中也可以控制人胰島素的合成

【答案】C

【解析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面。

A.科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌后,對(duì)大腸桿菌進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng),使之大量生產(chǎn)胰島素,該生產(chǎn)過(guò)程利用了轉(zhuǎn)基因技術(shù),A正確。

B.大腸桿菌的培養(yǎng)需要適宜的溫度,B正確。

C.大腸桿菌是細(xì)菌,只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,因此這種合成胰島素的基因是轉(zhuǎn)入大腸桿菌的DNA中,而不是細(xì)胞核中,C錯(cuò)誤。

D.把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi),再將大腸桿菌放入發(fā)酵罐中進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng),可以通過(guò)大腸桿菌生產(chǎn)胰島素,之所以選擇把細(xì)菌作為基因工程的受體細(xì)胞,原因有兩個(gè):首先細(xì)菌繁殖較快,基因簡(jiǎn)單,其次能夠在較短時(shí)間內(nèi)通過(guò)細(xì)菌的大量繁殖來(lái)獲得所需要的產(chǎn)品,因此大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素,運(yùn)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù),該過(guò)程大腸桿菌性狀發(fā)生了改變,說(shuō)明基因控制生物性狀,D正確。

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌產(chǎn)生的芽孢與真菌產(chǎn)生的孢子的區(qū)別是(

A.芽孢是細(xì)菌的休眠體,孢子是真菌的生殖細(xì)胞

B.一個(gè)芽孢能產(chǎn)生大量細(xì)菌,一個(gè)孢子只能生成一個(gè)真菌

C.芽孢是細(xì)菌的生殖細(xì)胞,孢子是真菌的休眠體

D.一個(gè)芽孢只能產(chǎn)生一個(gè)細(xì)菌,一個(gè)孢子能產(chǎn)生大量的真菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于光合作用和呼吸作用及它們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.農(nóng)田適時(shí)松土有利于植物根細(xì)胞的呼吸作用正常進(jìn)行

B.農(nóng)作物在白天只進(jìn)行光合作用,在夜間只進(jìn)行呼吸作用

C.呼吸作用是生物的共同特征,其實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解,釋放能量

D.通過(guò)合理密植可達(dá)到提高產(chǎn)量的目的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年的北京世界園藝博覽會(huì)中,有1200多種植物與游客見面。各種植物多姿多彩,花色繁多。決定這些植物花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的( )中

A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物種類繁多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,比較穩(wěn)定,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng),該生態(tài)系統(tǒng)可能是(

A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某單位組織的一次體檢中,一位男職工血常規(guī)檢查的部分結(jié)果如下表:

檢查項(xiàng)目

固定值

正常參考范圍(男)

紅細(xì)胞(RBC)

3.0×10個(gè)/L

4.0×10-5.5×10個(gè)/L

白細(xì)胞(WBC)

8.0×10個(gè)/L

4.0×10-10.0×10個(gè)/L

血小板(PLT)

2.5×10個(gè)/L

410×10-3.0×10個(gè)/L

血紅蛋白(Hb)

90g/L

120-160g/L

分析表中數(shù)據(jù),你“診斷”該職工可能患有( )

A.炎癥B.貧血

C.壞血病D.骨質(zhì)疏松癥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,分析并回答問題.

鄱陽(yáng)湖是我國(guó)第一大淡水湖.然而近年來(lái),枯水期提前、枯水期持續(xù)時(shí)間延長(zhǎng)已成為常態(tài).湖面上,三步一小網(wǎng),五步一大網(wǎng)的現(xiàn)象十分顯眼.水域被圈成塊狀,將本就狹小的湖區(qū)擠占得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),這導(dǎo)致很多魚類的繁殖地遭受破壞,鄱陽(yáng)湖檢測(cè)的魚類種群在年年減少.并直接威脅到鳥類的生存繁衍.人鳥爭(zhēng)食的現(xiàn)象在鄱陽(yáng)湖不少地方存在,這個(gè)矛盾已經(jīng)成為候鳥保護(hù)工作中最棘手的問題.

1)鄱陽(yáng)湖屬于淡水生態(tài)系統(tǒng),與海洋生態(tài)系統(tǒng)相比,淡水生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性更______(高/低).

2)從上述材料分析,鄱陽(yáng)湖生物多樣性面臨危險(xiǎn)的原因有________

A.過(guò)度放牧 B.外來(lái)物種競(jìng)爭(zhēng) C.人類濫捕亂殺 D.濫砍亂伐

3)生物的多樣性不僅指生物種類的多樣性,還包括________的多樣性和________的多樣性..

4候鳥保護(hù)最有效的措施是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著 。

2說(shuō)明 的個(gè)體能生存下來(lái),并繁殖后代,那么,長(zhǎng)頸的變異就是 。

3自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰,這就是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物小組在一次實(shí)地考察中,發(fā)現(xiàn)了許多動(dòng)植物,他們做了記錄,還拍了些照片。下圖中是他們拍攝的幾種動(dòng)物。請(qǐng)回答下列問題。

1A和B都能在水中生活,A的體表有 ,用 呼吸,用 游泳;B用 呼吸, 輔助呼吸,可以生活在水中和陸地上,這是它比A高等的表現(xiàn),但B的幼體必須生活在 中,幼體用 呼吸。

(2)C的體表覆蓋的 可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),用 呼吸,頸部靈活,四肢 ,適應(yīng)在 上生活。

(3)D用 呼吸,同時(shí)有 輔助呼吸,它的呼吸方式是 呼吸,D的體型是 ,長(zhǎng)骨 ,胸肌 ,這些特點(diǎn)使它適合 。

(4)E的體腔被 分為 ;消化道很

長(zhǎng), 特別發(fā)達(dá),有利于 的消化;E出生后要經(jīng)過(guò) 才能長(zhǎng)大,這也是此類動(dòng)物后代成活率高的原因。

(5)上述動(dòng)物共同的特征是 ,其中體溫恒定的有 。(填字母)

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