18.下列關(guān)于單細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A.只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B.能夠獨(dú)立生活
C.不能完成呼吸等生命活動(dòng)D.能夠趨利避害,適應(yīng)環(huán)境

分析 生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物;單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成,單細(xì)胞生物個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中.

解答 解:單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但能獨(dú)立生活,也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng),如草履蟲能趨利避害,對(duì)外界的刺激做出靈敏的反應(yīng);單細(xì)胞生物一般生活在水中;單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小,但是與人類的生活有著密切的關(guān)系,單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系可以分為有利和有害兩個(gè)方面,有利:魚類餌料、凈化污水等,有害:危害健康,造成赤潮等.可見C錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 單細(xì)胞生物的知識(shí)在中考中經(jīng)常出現(xiàn),注意理解掌握和靈活答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖①~⑤是五種不同的生物結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.①③④為單細(xì)胞生物,②和⑤是多細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B.②④⑤的細(xì)胞結(jié)構(gòu)里都有【3】細(xì)胞核,而①?zèng)]有成形的細(xì)胞核只有【2】DNA核區(qū)
C.①和③的生殖方式為分裂生殖,②④⑤能夠進(jìn)行孢子繁殖
D.體內(nèi)都沒有葉綠體,營養(yǎng)方式為異類,其中①和③營腐生生活而②④⑤營寄生生活

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.一片農(nóng)田B.教學(xué)樓前的一塊草地
C.生物圈D.黎明湖中所有的魚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.我們?nèi)粘o嬘玫亩節(jié){主要是由大豆的哪一部分加工而來?( 。
A.B.胚乳C.胚軸D.子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,按要求填空.
根據(jù)細(xì)菌的不同形態(tài),可以把它們分為球菌、桿菌和螺旋菌三種類型.它們沒有成形的成形的細(xì)胞核;莢膜位于細(xì)胞壁外,主要起保護(hù)作
用;鞭毛有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.把下列植物可食用部分與它們相應(yīng)的器官連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.光合作用的文字表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧氣+能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)示意圖.據(jù)圖分析,下列玉法正確的是(  )
A.該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈
B.若該生態(tài)系統(tǒng)被污染,則蛇體內(nèi)有害物質(zhì)的濃度最高
C.沒有分解者,圖中所示的食物鏈均不完整
D.蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系,又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.某實(shí)驗(yàn)小組為了探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”,如圖,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題:

該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是:①→③→②→         →⑤.( 。
A.⑦⑥④B.④⑦⑥C.⑥④⑦D.⑦④⑥

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