圖是與種子形成有關的花的結構示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中[1]是______,[3]是______. 
(2)若此圖是桃花的結構示意圖,則桃的可食部分是由[______]______ 發(fā)育來的.
(3)若此圖是大豆花的結構示意圖,則大豆的可食部分是由[______]______ 發(fā)育來的.
(4)我們常見的小麥粒在植物學上叫做______.若這是小麥花的結構示意圖,則小麥粒是由______發(fā)育來的.

解:(1)在圖中,1是花粉、2是花柱、3是花粉管、4是卵細胞、5是子房壁、6是胚珠.
(2)受精完成后,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳,珠被發(fā)育成種皮,整個胚珠發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成果皮,子房發(fā)育成果實.桃子的食用部分是果皮,由[5]子房壁發(fā)育而成.
(3)若此圖是大豆花的結構示意圖,大豆的可食部分是種子,種子由[6]胚珠 發(fā)育來的.
(4)我們常見的小麥粒在植物學上叫做果實.若這是小麥花的結構示意圖,則小麥粒是由子房發(fā)育來的.
故答案為:
(1)花粉粒;花粉管;
(2)5;子房壁;
(3)6;胚珠;
(4)果實;子房.
分析:此題可以從雌蕊的結構以及果實和種子的形成方面來分析解答.
點評:解答此類題目的關鍵是理解掌握雙受精過程、雌蕊的結構以及果實種子的形成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

圖是與種子形成有關的花的結構示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中[1]是
花粉粒
花粉粒
,[3]是
花柱
花柱
.   
(2)若此圖是桃花的結構示意圖,則桃的可食部分是由[
5
5
]
子房壁
子房壁
  發(fā)育來的.
(3)若此圖是大豆花的結構示意圖,則大豆的可食部分是由[
6
6
]
胚珠
胚珠
 發(fā)育來的.
(4)我們常見的小麥粒在植物學上叫做
果實
果實
.若這是小麥花的結構示意圖,則小麥粒是由
子房
子房
發(fā)育來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是與種子形成有關的花的結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)1花粉來自于花的
雄蕊的花藥
雄蕊的花藥
;
(2)花粉落到雌蕊柱頭上后,可以萌發(fā)形成花粉管,其內含
精子
精子
,它與
卵細胞
卵細胞
 結合形成受精卵,這種生殖方式叫做
有性生殖
有性生殖

(3)若這是桃花的結構示意圖,則桃的可食用部分是由
子房壁
子房壁
發(fā)育而來的;若這是大豆花的結構示意圖,則大豆的可食用部分是由
胚珠
胚珠
發(fā)育來的.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

圖是與種子形成有關的花的結構示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中[1]是______,[3]是______.   
(2)若此圖是桃花的結構示意圖,則桃的可食部分是由[______]______  發(fā)育來的.
(3)若此圖是大豆花的結構示意圖,則大豆的可食部分是由[______]______ 發(fā)育來的.
(4)我們常見的小麥粒在植物學上叫做______.若這是小麥花的結構示意圖,則小麥粒是由______發(fā)育來的.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東省東營市八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

圖是與種子形成有關的花的結構示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中[1]是    ,[3]是    .   
(2)若此圖是桃花的結構示意圖,則桃的可食部分是由[    ]      發(fā)育來的.
(3)若此圖是大豆花的結構示意圖,則大豆的可食部分是由[    ]     發(fā)育來的.
(4)我們常見的小麥粒在植物學上叫做    .若這是小麥花的結構示意圖,則小麥粒是由    發(fā)育來的.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年山東省濟寧市泗水縣八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是與種子形成有關的花的結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)1花粉來自于花的______;
(2)花粉落到雌蕊柱頭上后,可以萌發(fā)形成花粉管,其內含______,它與______ 結合形成受精卵,這種生殖方式叫做______.
(3)若這是桃花的結構示意圖,則桃的可食用部分是由______發(fā)育而來的;若這是大豆花的結構示意圖,則大豆的可食用部分是由______發(fā)育來的.

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