(4分)某同學(xué)在探究魚(yú)鰭在游泳中的作用時(shí),選取了甲、乙兩條相同的鯽魚(yú),放在同一魚(yú)缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎乙魚(yú)的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請(qǐng)問(wèn):
(1)該實(shí)驗(yàn)是探究魚(yú)的 鰭的作用。
(2)該實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組是 魚(yú)。
(3)該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出了結(jié)論:魚(yú)在游泳時(shí),該種鰭的作用是 。
(4)為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,該同學(xué)應(yīng)該設(shè)置 。
(1)尾 (2)甲 (3)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,保持前進(jìn)的方向 (4)重復(fù)組
【解析】
試題分析:(1)甲、乙兩條相同的鯽魚(yú),放在同一魚(yú)缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎乙魚(yú)的尾鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),可見(jiàn)變量是尾鰭,所以該實(shí)驗(yàn)是探究魚(yú)的尾鰭的作用。
(2)實(shí)驗(yàn)中用紗布捆扎乙魚(yú)的尾鰭,而甲魚(yú)不作任何處理,所以甲為對(duì)照組,乙為實(shí)驗(yàn)組。
(3)魚(yú)的各種鰭的作用:背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立,對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用,腹鰭起平衡作用,尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用,胸鰭起平衡的作用,所以能夠保持鯽魚(yú)身體平衡的是胸鰭、臀鰭和腹鰭,能夠控制魚(yú)游泳方向和產(chǎn)生動(dòng)力的主要是尾鰭。
(4)要排除偶然因素造成的誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組,多測(cè)幾次,以減小誤差,提高可信度。
考點(diǎn):本題考查的是探究魚(yú)鰭在游泳中的作用。
點(diǎn)評(píng):此題為實(shí)驗(yàn)探究題,難度一般,解答此題的關(guān)鍵是熟知各種魚(yú)鰭的作用,理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013年云南省建水縣建民中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題
根據(jù)所學(xué)的魚(yú)類(lèi)的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)鯽魚(yú)游泳時(shí)靠軀干部和 的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,鯽魚(yú)的鰓絲呈鮮紅色,是因?yàn)槔锩嬗写罅康?u> ,流入鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分有什么變化? 。
(2)某同學(xué)為探究魚(yú)鰭在游泳中的作用,選取甲、乙兩條相同的鯽魚(yú),放在同一魚(yú)缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請(qǐng)問(wèn):
①該步驟探究的是哪種鰭的作用? 。變量是 。
②該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是 和 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆云南省八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
根據(jù)所學(xué)的魚(yú)類(lèi)的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)鯽魚(yú)游泳時(shí)靠軀干部和 的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,鯽魚(yú)的鰓絲呈鮮紅色,是因?yàn)槔锩嬗写罅康?u> ,流入鰓和流出鰓的水中,溶解的氣體成分有什么變化? 。
(2)某同學(xué)為探究魚(yú)鰭在游泳中的作用,選取甲、乙兩條相同的鯽魚(yú),放在同一魚(yú)缸中,操作步驟之一是用紗布捆扎甲的胸鰭,其他鰭呈自然狀態(tài),請(qǐng)問(wèn):
①該步驟探究的是哪種鰭的作用? 。變量是 。
②該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是 和 。
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